一、畢業(yè)論文的任務與目標
1、任務
畢業(yè)論文是學生在畢業(yè)前最后一個學期進行的一項綜合性學習與研究工作，是本科生取得畢業(yè)資格及學士學位的必須環(huán)節(jié)。在指導教師的指導下，學生通過運用專業(yè)理論與方法，對相關問題進行獨立分析與探討，形成一篇具有一定水準的本科畢業(yè)論文。通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，可檢驗學生的基礎知識、基本技能、思維能力和專業(yè)知識運用能力的狀況和水平，同時也可以提高和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及探索本專業(yè)理論與實際問題的能力，亦有利于學生提高書面表達和口頭表達能力。
2、達到的目標：
(1) 培養(yǎng)清晰簡明的文字表達能力。具備切題的和有說服力的表達自己觀點的寫作能力，學會寫文理通順、表達簡潔的文章。
(2) 形成具有批判性的思維方式。通過畢業(yè)論文，能使學生對所讀到的和聽到的經(jīng)濟、管理現(xiàn)象能提出自己的問題，并能形成對所提的問題進行認真地和帶有批判性的思維方式，不人云亦云。
(3) 掌握經(jīng)濟學、管理領域內(nèi)的基本研究方法。發(fā)展一定的理性分析問題能力，如掌握一定的數(shù)據(jù)處理、建立模型等基本研究方法與工具。
(4) 培養(yǎng)一定的文獻概括能力。初步形成能從分散的、眾多的概念、事實和前人的研究文獻中進行挑揀、選擇和概括的能力，學會應用所學經(jīng)濟、管理理論，結(jié)合所研究的問題，對大量資料進行整理、組合從而形成論文體系的綜合能力。
(5) 培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力。本科期間學生主要任務是對經(jīng)濟、管理知識的系統(tǒng)學習，研究機會相對較少。通過畢業(yè)論文寫作，學生應變被動式學習為研究式學習，鼓勵、培養(yǎng)學生在論文寫作中進行一定程度的創(chuàng)新性活動，如提出一個新問題、對現(xiàn)實問題進行新的解釋等。
二、論文寫作和指導
1、論文的寫作須經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：
(1)確定論題。建議從所學專業(yè)領域中選題，并結(jié)合現(xiàn)實問題進行分析、研究。
(2)寫出并提交論文寫作大綱(二級大綱)到指導老師。
(3)寫出并提交論文初稿到指導老師。
(4)修改論文初稿。在老師的指導下，經(jīng)過兩次以上修改后方能定稿。 (5)定稿。在經(jīng)過指導老師確認后可定稿。 (6)論文答辯。
2、論文指導
(1)經(jīng)選擇和指定，每位老師指導若干名學生撰寫畢業(yè)論文，學生要與指導老師保持經(jīng)常聯(lián)系，服從老師的指導。
(2)指導老師要對學生嚴格要求，對學生提交的文稿要明確提出具體修改意見和完成修改任務的時間要求。論文至少要經(jīng)過兩次以上修改方能定稿。
(3)指導老師的基本任務：
A、指導學生確定論題，避免出現(xiàn)過大、過空、不切實際的選題;
B、認真審閱寫作大綱、初稿、二稿、三稿等，并提出明確具體的修改意見;
C、認真審查定稿，把握定稿文本內(nèi)容、結(jié)構、格式等方面符合要求;
D、寫出論文評語，給出學生是否可以參加答辯的意見，給定相應分數(shù);
E、指導學生作好論文答辯準備;
F、填好學校規(guī)定的有關表格，認真驗收學生交給的材料;
G、嚴格進行進度控制，認真填寫畢業(yè)論文相關表格。
