引言
教學(xué)樓的管理是全國(guó)各地高校后勤管理工作的一個(gè)重要組成部分，其中供電的管理又是教學(xué)樓管理的重點(diǎn)。尤其是照明用電，不僅涉及到保護(hù)學(xué)生視力，提高教學(xué)效率的問(wèn)題，而且也是高校用電的主要負(fù)荷，關(guān)系到管理費(fèi)用的支出，以及國(guó)家能源的合理使用問(wèn)題�，F(xiàn)就教學(xué)樓照明用電中節(jié)能的問(wèn)題作進(jìn)一步的探討，希望對(duì)有關(guān)人員在具體工作中有所借鑒。
高校教學(xué)樓照明用電管理的現(xiàn)狀
目前，高校教學(xué)樓照明用電的管理基本是處于一種粗放式的管理狀態(tài)。其管理一般為下列三種模式：一是無(wú)專人管理，由學(xué)生自行控制開(kāi)啟，再由值日學(xué)生在中午、下午和晚自習(xí)后關(guān)閉燈具；二是利用定時(shí)開(kāi)關(guān)，根據(jù)作息時(shí)間開(kāi)啟和關(guān)閉整個(gè)教學(xué)樓的照明電源；三是由專人負(fù)責(zé)，即管理人員根據(jù)作息時(shí)間和天氣情況分樓或分層送電。
對(duì)教學(xué)樓照明管理的要求是在充分保證教室的照度的前提下，盡可能地節(jié)約電能。上述的三種管理模式都不同程度地存在著缺陷，而造成電能的浪費(fèi)。第一種模式的特點(diǎn)是可以靈活地滿足不同季節(jié)、天氣、樓層和朝向的照度要求，布線和控制簡(jiǎn)單，是常用的一種方式，但也是最為浪費(fèi)電能的一種方式，因?yàn)樵趶?qiáng)光下人眼對(duì)弱光不敏感，在自然光照大于燈具光照的情況下，難以覺(jué)察到燈光的存在，這是造成白天長(zhǎng)明燈的主要原因。如果值日人員責(zé)任心不強(qiáng)，還會(huì)造成休息時(shí)間和夜晚的長(zhǎng)明燈。第二種模式比上一種模式在節(jié)能方面有很大的提高，但其致命缺點(diǎn)是無(wú)法及時(shí)地保證各個(gè)教室的照度，因?yàn)樽匀还庹詹粌H受時(shí)間、季節(jié)等已知因素的影響，而且還要受天氣、樓層和朝向等具體因素的影響。這種模式難以滿足管理要求，要么是以犧牲學(xué)生視力為代價(jià)，要么是節(jié)能效果不明顯。第三種模式在照度和節(jié)能兩方面都大為提高，但占用的人員數(shù)量較多，而且控制的準(zhǔn)確程度受人員的習(xí)慣所影響，難以作到科學(xué)和準(zhǔn)確，同時(shí)容易受人員責(zé)任心的影響，甚至?xí)霈F(xiàn)整個(gè)教學(xué)樓的長(zhǎng)明燈而造成更大的浪費(fèi)。
根據(jù)我們不完全統(tǒng)計(jì)：80%的教學(xué)樓存在著在白天光照良好的情況下，教室燈具開(kāi)啟和在午休時(shí)間長(zhǎng)明燈的現(xiàn)象。一個(gè)教室的長(zhǎng)明燈，看起來(lái)耗能不大，但從整個(gè)學(xué)校來(lái)看的話，卻是一個(gè)不小的數(shù)字。以某大學(xué)為例：整個(gè)大學(xué)教學(xué)樓照明燈具負(fù)荷共計(jì)約為480KW（不計(jì)線路損耗），每天如果按長(zhǎng)明燈2小時(shí)計(jì)算（這是保守的估計(jì)），1天就浪費(fèi)電能960千瓦時(shí)，以濟(jì)南地區(qū)電費(fèi)0.52元/千瓦時(shí)計(jì)算，折合電費(fèi)499.2元。再以學(xué)生一年在校9個(gè)月計(jì)算，一年將浪費(fèi)電能25.92萬(wàn)度,折合電費(fèi)134,784.00元。如果加上線路損耗和燈具長(zhǎng)時(shí)間使用造成的損壞，費(fèi)用還要高許多。這種粗放管理帶來(lái)的電能浪費(fèi)和高校后勤管理費(fèi)用的增加就顯而易見(jiàn)了。
以上是對(duì)一所大學(xué)情況的簡(jiǎn)單分析，而目前全國(guó)各地高校共有1684所（來(lái)源于中國(guó)高校網(wǎng)），依此類推，高校每年的電能浪費(fèi)約為43649.28萬(wàn)千瓦時(shí)，折合電費(fèi)浪費(fèi)高達(dá)22697.63萬(wàn)元，真是“不算不知道，一算嚇一跳”，電能浪費(fèi)量是何等的驚人！我國(guó)是能源短缺大國(guó)，電力缺口也很大。雖然各地高校被拉閘限電的現(xiàn)象發(fā)生較少，但隨著燃煤和石油價(jià)格的年年攀升，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)發(fā)電成本的增加，因此節(jié)約電能不僅有利于社會(huì)，也有利于高校本身。我國(guó)各級(jí)政府也在積極倡導(dǎo)市民“空調(diào)溫度調(diào)高一度”的行動(dòng)，采取城市“關(guān)閉景觀燈”、“路燈交叉開(kāi)閉”等多項(xiàng)措施。北京師范大學(xué)就向全校發(fā)出：“白天要不開(kāi)或少開(kāi)燈，開(kāi)燈場(chǎng)所要做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈……”的號(hào)召。造成電能浪費(fèi)的現(xiàn)象除了節(jié)能意識(shí)薄弱以外，另一個(gè)更為重要的原因就是節(jié)電的硬件設(shè)備跟不上。著眼于整個(gè)學(xué)校的大局和全社會(huì)能源短缺的大環(huán)境，高校教學(xué)樓照明燈的智能化管理改革勢(shì)在必行。
三、“SL8300系列節(jié)能控制開(kāi)關(guān)”的功能及應(yīng)用
節(jié)約用電，是指加強(qiáng)用電管理，采取技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的節(jié)電措施，減少電能的直接和間接損耗，提高能源效率和保護(hù)環(huán)境。
“SL8300系列節(jié)能控制開(kāi)關(guān)”是濟(jì)南賽英立德電子科技有限公司根據(jù)高校教學(xué)樓節(jié)電的具體要求，研制開(kāi)發(fā)的一種智能控制開(kāi)關(guān)。SL8300系列節(jié)能開(kāi)關(guān)產(chǎn)品中,不僅采用時(shí)間控制,照度控制,還有微波多普勒人體感應(yīng)和人體熱釋電紅外傳感器等多項(xiàng)技術(shù)的組合應(yīng)用。
以SL8320時(shí)間照度控制開(kāi)關(guān)為例：它采用時(shí)間和照度雙重控制，在定時(shí)開(kāi)啟的時(shí)間段內(nèi)，如果自然光照低于設(shè)定的照度值，開(kāi)關(guān)自動(dòng)開(kāi)啟，否則關(guān)閉。通過(guò)適時(shí)的檢測(cè)自然光照來(lái)控制燈具的開(kāi)啟和關(guān)閉，從而達(dá)到滿足教室照度要求，節(jié)約電能和減輕操作人員勞動(dòng)強(qiáng)度的多重目的。
該開(kāi)關(guān)的定時(shí)電路采用微電腦控制，精度高，控制點(diǎn)多，功耗低；照度探測(cè)電路采用硅光電池探測(cè)器，穩(wěn)定性好，耐強(qiáng)光，抗沖擊能力強(qiáng)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的視覺(jué)修正和余弦特性修正，可以完成準(zhǔn)確的照度控制。由于照度值可以線性調(diào)節(jié)(40-1000勒克司，探測(cè)距離可達(dá)50米)，滿足在不同樓層、朝向以及對(duì)照度要求有差別使用的要求。該開(kāi)關(guān)采用大規(guī)模集成電路和優(yōu)質(zhì)元器件，控制靈敏，性能可靠，使用方便。
其性能指標(biāo)如下：
工作電源：220V/50Hz
適應(yīng)電源范圍：170—240V
開(kāi)關(guān)容量：阻性：25A，感（容）性：16A
消耗功率：≤4VA
開(kāi)關(guān)時(shí)間組數(shù)：10組，手動(dòng)自動(dòng)兩用
時(shí)控范圍：1分鐘—168小時(shí)
計(jì)時(shí)誤差：≤±2秒/天
照度調(diào)整范圍：40—200勒克司
環(huán)境溫度：-10℃--50℃
相對(duì)濕度：< 95%
外形尺寸：126×88×51mm3
重量：550克
在工作和學(xué)習(xí)中，我們能否看清一個(gè)物體，或能否辨別物體上的細(xì)微部分，都與物體表面的被照程度有關(guān)系。為了表明物體被照明的程度，人們引進(jìn)了照度的物理量，它表示為物體表面上所得到的光通量跟這個(gè)被照射的面積的比值，單位是勒克司。保持合適的照度，對(duì)提高工作和學(xué)習(xí)效率都有很大的好處；在過(guò)于強(qiáng)烈或過(guò)于陰暗的光線照射下工作學(xué)習(xí)，對(duì)眼睛都是有害的。下表中所列的是幾種不同工作情況下的標(biāo)準(zhǔn)照度和在某些情況下的實(shí)際照度。
SL8300系列節(jié)能開(kāi)關(guān)產(chǎn)品提供的開(kāi)關(guān)觸點(diǎn)為帶電源輸出的有源觸點(diǎn)，可以直接連接各種燈具、交流接觸器等負(fù)載。以開(kāi)關(guān)容量感（容）性16A直接接負(fù)載為例，該開(kāi)關(guān)可以控制40W的日光燈80余盞，即可以對(duì)單個(gè)或幾個(gè)教室進(jìn)行單一或集中控制；加裝交流接觸器，擴(kuò)容后控制的負(fù)載能力大為提高，可對(duì)整個(gè)樓層或同樓層不同朝向的教室進(jìn)行統(tǒng)一控制。由于用該開(kāi)關(guān)控制的是單個(gè)教室或同一樓層或同一樓層的同一朝向教室，因此照度的控制就更加準(zhǔn)確可靠。同時(shí)，布線簡(jiǎn)單，安裝容易。
下面是使用1臺(tái)SL8320時(shí)間照度控制開(kāi)關(guān)直接控制3200W負(fù)荷的費(fèi)用對(duì)比：
通常白天上午9:00（9:30）----下午2:30（3:00）是自然光照良好；使用控制開(kāi)關(guān)后照明燈至少可少開(kāi)啟5小時(shí)。
因此：3200W×0.52×5小時(shí)= 8.320元，可見(jiàn)用一臺(tái)SL8320控制80余盞燈具可以節(jié)約8.32元/每天。9個(gè)月可以節(jié)約電費(fèi)：2246.4元。480KW的總負(fù)載9個(gè)月可以節(jié)約：33.696萬(wàn)元。
除白天節(jié)約的電能以外，學(xué)校通過(guò)晚自習(xí)教室的集中管理，通過(guò)時(shí)間(十組)開(kāi)閉有效防止人員較少教室的使用；或通過(guò)加裝交流接觸器控制更多燈負(fù)載，節(jié)約效益更加突出。由此可見(jiàn)，采取有效節(jié)能措施不僅帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益，其社會(huì)意義更為重要。
結(jié)束語(yǔ)
隨著高校的擴(kuò)招，新的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校的用電量劇增。已使學(xué)校負(fù)擔(dān)公共部門、公共場(chǎng)所電費(fèi)支出大幅增加，直接影響學(xué)校將有限的資金投入到教學(xué)、科研等關(guān)鍵方面。“SL8300系列節(jié)能控制開(kāi)關(guān)”通過(guò)多種控制技術(shù)的具體應(yīng)用，能夠有效地遏制長(zhǎng)明燈，無(wú)人也開(kāi)燈現(xiàn)象的發(fā)生。在保證教室照度檢測(cè)準(zhǔn)確，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)照度的前提下，最大限度的節(jié)約用電，合理用電。為高校的節(jié)電和節(jié)約經(jīng)費(fèi)提供一種行之有效的技術(shù)手段。
節(jié)約能源幾乎涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。節(jié)約能源工作需要全社會(huì)的共同努力。全國(guó)各地，各級(jí)政府和各行也積極響應(yīng)并投入到“創(chuàng)建節(jié)約型政府，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校，創(chuàng)建節(jié)約型生活”的活動(dòng)中來(lái)。節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值，節(jié)約就是奉獻(xiàn)。
