第一大特點(diǎn)就是：脫離實(shí)際工作。這個(gè)好理解，因?yàn)楣ぷ魇菞l條大道通羅馬，這樣怎么出題？而考試，必須得一條大道通羅馬。所以，書上模棱兩可不清不楚，一個(gè)問題有多種說法和答案的，無視之。
第二大特點(diǎn)就是：屬于98%的文科考試。雖然是工程的事情，但考試絕對屬于文科。記憶、理解的東西占絕大多數(shù)。數(shù)學(xué)水平在小學(xué)三四年級足矣。絕不需要萬惡的微積分和結(jié)構(gòu)力學(xué)等課程的支撐。
第三大特點(diǎn)就是：三門公共課的難度和實(shí)務(wù)的難度差距太大，復(fù)習(xí)方法也是天壤之別。公共課有套路，實(shí)務(wù)基本無套路；公共課有采分點(diǎn)，實(shí)務(wù)不要迷信采分點(diǎn)；公共課看書不要看得太細(xì)，實(shí)務(wù)一定要看細(xì)致。
各科都應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？
說到重點(diǎn)了。三門公共課基本上是只要努力就有收獲，付出和成績基本呈45度線性關(guān)系走。實(shí)務(wù)這門的確不好說，就算你是看了六遍書，也不一定搞定，就算你是在工地上干了十幾年總工，也不一定OK。為什么？因?yàn)轭}目經(jīng)常會很偏，偏到你腦袋發(fā)懵是很正常的。
建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)：
這一科一般人覺得是三門公共課里最難的。主要還是因?yàn)楹芏嗳丝磿鴽]有理解到位。我一開始也發(fā)懵，但是后來我發(fā)現(xiàn)這門課的任督二脈就在第一章，就在一開始的那幾個(gè)公式以及現(xiàn)金流量圖，把各種公式及其適用模型搞清楚，基本上就OK了。大部分知識點(diǎn)都有例題，考題的水平基本也就和例題的水平相當(dāng)。理解的時(shí)候多注意和自己生活聯(lián)系，你要是想公司那些事情，你會被你自己煩死的。你就想你欠債還錢、買菜吃飯的事情就行了。第二章財(cái)務(wù)的稅費(fèi)那節(jié)很繞，據(jù)說只有1分。我就果斷放棄了。
建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識：
這一科由于文科思維太強(qiáng)。所以難的人覺得很難，簡單的人覺得很簡單。法規(guī)考的無外乎是對法條的理解，這門課要聽老師講解，自己有時(shí)候摸不到重點(diǎn)，理解會有偏差。對任何一個(gè)法律關(guān)系和事件，盡量聯(lián)系自身，或者想出一些有趣的例子來進(jìn)行記憶，效果會很好。這門課也有部分死記硬背的，這個(gè)只有多看書，多總結(jié)，別無他法。
建設(shè)工程項(xiàng)目管理：
這一門課本來應(yīng)該是一門大象無形，很高深的課程，考的應(yīng)該也是理解為核心。但是可惜，這門課走了一個(gè)下下路線：考背誦。管理考背誦，這可能也屬于中國的一大發(fā)明了。今年可能還好一些，翻看前幾年的真題，那簡直是考原文。當(dāng)然，
理解的部分也是有的，最傷大家腦細(xì)胞的可能就是進(jìn)度計(jì)劃中的網(wǎng)絡(luò)圖了，攻克它，你這門課就有絕對的信心了。這門課也得聽老師講，劃一劃重點(diǎn)，然后形成框架——但是不可只看重點(diǎn)部分，前后文也都該補(bǔ)充看看，理解理解。
三門公共課，不要逐字逐句的看書，你會累死的。跟著老師走，學(xué)會抓重點(diǎn)。
專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)：
這是最重要的一門課。一般很少有人過了這科而沒有過前三科的，很多人都是過了前三科沒有過這一科的。第二年考這科，結(jié)果又沒過。第三年歸零，重頭再來，何其冤枉！實(shí)務(wù)這門，知識點(diǎn)相當(dāng)瑣碎，因?yàn)樗噲D把某一專業(yè)的所有的東西都涵蓋——雖然都很膚淺——拿市政公用專業(yè)來說，一本400多頁的書，就想搞定道路、橋梁、地鐵、給排水、供熱供氣管道、園林綠化、垃圾填埋等等專業(yè)，基本上沒有人在實(shí)際工作中搞過這所有的專業(yè)。所以就靠教材了。教材高度濃縮的直接后果就是：處處都是考點(diǎn)。密度很大，必須前前后后里里外外的看透，才能萬無一失。每年還會出 10-20 分教材以外的題目，如果你運(yùn)氣好，現(xiàn)實(shí)工作中做過，那恭喜你，你賺了。如果你聽都沒聽過，那也沒有關(guān)系，只要你文筆好，組織語言能力強(qiáng)，能通過已有的專業(yè)知識，通過對工程現(xiàn)場那一套套的規(guī)律的把握，也是可以大寫特寫，大吹特吹的，這樣，也多少能沾點(diǎn)便宜。
基本上可以說，實(shí)務(wù)會占到所有復(fù)習(xí)時(shí)間的70%以上，書翻了六七遍。自己通讀一遍，之后基本都是配合著各種老師的講課進(jìn)行看書的。其實(shí)90%的內(nèi)容都是教材上有的東西。老師的作用是帶領(lǐng)大家進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果�。�！課外和業(yè)余時(shí)間大家應(yīng)該多多看書，把握就大很多了。
