歷年的題目都由四個要素構(gòu)成，文字、面積表、氣泡圖和總圖。
前三項內(nèi)容在第一頁上，總圖單獨(dú)在第二頁上。通過這張圖，咱們也可以看出來，17年的旅館題目套路也沒有變，還是熟悉的味道，還是熟悉的配方。
然后再進(jìn)行詳細(xì)地讀題，讀題的方法是以文字為線索，非線性的展開，讀到跟后面其他要素有關(guān)系的地方，那就直接翻過去看。并且在閱讀的過程中，邊讀邊轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化成自己的語言。當(dāng)然，不是要讓你說出來或者寫出來，而是以草圖的形式畫出來，草圖是設(shè)計師的語言和表達(dá)工具嘛。
【1、旅館擴(kuò)建】
旅館擴(kuò)建題目包含了兩層意思，一個是旅館，一個是擴(kuò)建。
旅館之前沒有考過，但是考過病房樓、住宅和養(yǎng)老院，這幾種類型的建筑都涉及到重復(fù)性的居室空間布置的問題。
擴(kuò)建在2010年的門急診樓改擴(kuò)建題目中涉及過，做過真題練習(xí)的都知道，當(dāng)年的那個題目，現(xiàn)狀總圖中給定的建筑輪廓以及平面圖中給出的內(nèi)科診室和放射科布局，都給之后的方案設(shè)計提供了寶貴的參考價值。
當(dāng)時，可以參照給定的建筑輪廓，根據(jù)新老建筑功能的相似性，通過拓?fù)潢P(guān)系，推導(dǎo)出擴(kuò)建部分的建筑形態(tài)。
參照平面圖中內(nèi)科診室的布局，理解題目中關(guān)于醫(yī)患分流的要求。
一個現(xiàn)狀建筑輪廓，一個平面布局，基本就是2010年題目的破局點(diǎn)。剩下的工作就是去核實想法、落實要求，然后隨著讀題的深入，六個分區(qū)六條腿，大分區(qū)落位，小房間按照給定的房間布置來，稍加完善，整個方案基本就搞定了。
因為練過、總結(jié)過，所以這些內(nèi)容都會打包沉淀在腦子，一旦有情景觸發(fā)，這些就自然會蹦出來，并不會占用考場上太多時間，也就是剎那間的事情。
題目讀完，先不著急往下看，翻到第二頁看下總圖。
總圖中，在基地的北部有現(xiàn)狀建筑，并且有條架空走廊通向了位于南側(cè)的建筑控制線部分。
現(xiàn)狀建筑是由一棟11F的板式高層和2層的U型裙房構(gòu)成，高層應(yīng)該是客房部分，裙房應(yīng)該是配套部分。
根據(jù)建筑的兩個大出入口，主出入口和后勤口來看，旅館的主要人流方向在東側(cè)，后勤流線在西側(cè)。
建筑控制線是62*90的長方形，也是歷年的常規(guī)尺寸(60*100)。
這些信息只是用眼，從圖上讀出來的，接下來，用手解讀一下，就是把這張總圖轉(zhuǎn)化成自己的草圖。
如果你對題目的理解足夠深，單從旅館和擴(kuò)建四個字上，你的起步就跟別人不一樣，別人只是單純的起跑，而你的方式是航母戰(zhàn)斗機(jī)的彈射起步。
想要彈射起步，就要提前準(zhǔn)備，蓄力。
【2、任務(wù)描述】
接著回來讀文字部分的內(nèi)容，任務(wù)描述：“因旅館發(fā)展需要，擬擴(kuò)建一座九層高的旅館建筑(其中旅館客房布置在二層-九層)。按下列要求設(shè)計并繪制總平面圖和一、二層平面圖，其中一層建筑面積約4100㎡，二層建筑面積約3800㎡。”
交待擴(kuò)建的起因是發(fā)展需求，擬建對象是一棟九層高的旅館建筑。
這應(yīng)該是03年考試改革之后，第二次考高層建筑，上次是04年的醫(yī)院病房樓。高層建筑應(yīng)該注意什么，有哪些考點(diǎn)，跟多層有什么區(qū)別?有沒有做過高層建筑的設(shè)計?
有經(jīng)驗更好，沒有也不用慌，按題目要求來就行。
一層的面積約4100，二層的面積約3800。這里需要注意兩點(diǎn)，圖底關(guān)系和一二層的關(guān)系。
圖底關(guān)系，剛才知道建筑控制線是62*90，對應(yīng)的面積是5580，首層的面積是4100，說明有1500的內(nèi)院或空地。
一二層關(guān)系，二層比首層少300，常見的兩種可能是共享、局部一層或房間通高。
接著剛才的草圖，繼續(xù)轉(zhuǎn)譯。畫個大泡泡代表建筑，這時候發(fā)現(xiàn)在控制線的中間一棵保留大樹，正好可以結(jié)合它做一個內(nèi)院。由于這個草圖并沒有比例，只用考慮關(guān)系即可。
上來考慮的因素太多，就像綁著手賽跑，會影響大腦的思考速度。當(dāng)然，你也要學(xué)習(xí)，根據(jù)相對比例大致確定泡泡大小的技能。
【3、用地條件】
再看，用地條件：“基地東側(cè)、北側(cè)為城市道路，西側(cè)為住宅區(qū)，南側(cè)為城市公園�；貎�(nèi)地勢平坦，有保留的既有旅館建筑一座和保留的大樹若干。具體情況詳見總平面圖。”
以題目表述順序為基準(zhǔn)，依次在草圖中畫出城市道路、周邊環(huán)境、保留建筑及保留大樹，當(dāng)然，畫之前要看一下指北針，要不然你不知道哪里是東南西北，抑或是想當(dāng)然的認(rèn)為上北下南。當(dāng)然今年的旅館題目沒有問題，之前有的年份在這個點(diǎn)就是陷阱，指北針是朝左或者朝右的。
“陷阱”，沒有看到就是坑，看到了就是契機(jī)，一個甩開別人的絕佳機(jī)會。
復(fù)習(xí)過程中和考場上都不要怕陷阱，要希望老師多設(shè)，只有這樣才能跟其他人拉開差距。
文字是由字和詞以線性的方式，按照邏輯順序，一個個碼在一起的。
總圖是二維的圖，一次性全部呈現(xiàn)出來，就像一次性下載了很多復(fù)習(xí)資料一樣，根本看不過來，很容易丟東西。
在轉(zhuǎn)譯的過程中，你也是一筆筆的畫，也是線性的過程，相對來說不容易缺漏項。想想北側(cè)的保留大樹是怎么被你弄丟的就知道了。
沒有手的在場，眼睛很多時候會選擇視而不見，手幫眼睛去看圖，這個說法好搞笑，但是也有一定道理。有本叫素描的書上說了，畫畫可以提高你的觀察能力，好像跟這個是一回事兒吧。
以上都是項目的基本信息，只要能夠正確的解讀就好，目前還是屬于信息錄入的階段，但是在錄入的過程中，要邊錄入邊加工，邊吸收邊輸出。
否則，很容易導(dǎo)致遺漏、忽視一些關(guān)鍵信息，最終導(dǎo)致后面的設(shè)計方案偏離出題人的指引方向。
【總結(jié)】
1、開始讀題階段，思維發(fā)散，腦子里有很多種可能性。隨著后續(xù)深入地讀題，有些想法會被驗證，有些會被推翻。只是讀到一個題目，就要展開聯(lián)想，檢索自己做過的練習(xí)和項目，找到自己熟練的解題模型，準(zhǔn)備套用。
2、讀題過程中，既要按照題目的縱向順序來讀，同時也要橫向地看文字、面積表、氣泡圖和面積表。不要一口氣把文字讀完，然后再看面積表和氣泡圖，最后看總圖，那樣信息太多，很容易亂。這里的橫向和縱向的思維模式，同樣適用于解題和表達(dá)階段。
3、轉(zhuǎn)譯過程很重要，最開始就要把眼、腦、手三者結(jié)合起來，讀題、思考、轉(zhuǎn)化，一些列動作完成之后，草圖也就出來了。 這個草圖就屬于分析草圖，沒有比例，純徒手。
4、總圖上的信息都是二維的，同時端給你，根本不知道從哪入手，很容易就會漏項，但是轉(zhuǎn)譯的過程是一維的，圖你能一筆筆的畫，畫的過程，其實就是對二維總圖的解讀，能保證不會漏項。
你看到一個不錯的建筑，就是感覺好，但是又不知道哪里好，那就把它畫下來，最終的完成圖重要嗎?不重要。但是過程很重要，畫的過程，是你對建筑觀察的過程，從這點(diǎn)上來看，速寫和素描能夠提升你對事物的觀察能力。
初級階段，可能還是需要寫和描，但是經(jīng)過日積月累，你的觀察能力就會比只動眼不動筆的人強(qiáng)不少。用手畫會提升你的觀察能力，好多人聽著很扯淡，不過，這確實是真的。
北側(cè)的保留大樹你沒看到，別人看到了，你說他運(yùn)氣好，運(yùn)氣的背后很有可能是正確的方法。
最后強(qiáng)調(diào)，考場上，不管你的段位幾何，還是盡量把文字和圖都轉(zhuǎn)譯一遍。
