氣泡圖，在《圖解思考》中的P55頁有詳細的介紹，書中指出本體用圓圈表示，關(guān)系用線表示，修飾詞用陰影、粗細線等表示。并且也介紹一些氣泡圖的特點，比如說抽象性、模糊性。
在我看來，氣泡圖其實就是草圖，只不過是表達關(guān)系的草圖。
如果把這張草圖中的每個圓圈賦予量、形、質(zhì)，每條連線賦予走廊或開門，這張草圖就變成了一張功能平面圖。
之前已經(jīng)大致看過題目中給定的氣泡圖，并且當時氣泡圖的右半邊的編號基本上已經(jīng)標齊，看下左半邊廚房公共區(qū)到中餐廚房和西餐廚房，先是三個出入口，分別是與出入口對應(yīng)的貨物、垃圾和員工，跟文字部分相符，都標成0。
再往右看，廚房公共區(qū)需要和中、西餐廚房分別聯(lián)系，再然后是廚房和餐廳的聯(lián)系。中、西餐廚房分別和中西餐廳的連線應(yīng)該是上菜和回碗，通過備餐和洗碗來實現(xiàn)。對這些連線都進行標數(shù)。
這里好像少一條流線，就是員工如何進入中區(qū)和外區(qū)。畢竟服務(wù)員從廚房穿過去再進餐廳好像不是特別合理，并且大堂的前臺人員也需要在后勤區(qū)更衣，如果題目不做要求，就算了，可能是因為這些服務(wù)員的流線人數(shù)太少，忽略掉了。
當然也有可能，擴建旅館的服務(wù)人員來自于現(xiàn)狀建筑，要設(shè)計的員工更衣僅僅是供后勤、廚房人員使用。
沒錯，應(yīng)該是這樣，因為更衣室所在的區(qū)叫廚房公用區(qū)，而不是叫內(nèi)務(wù)區(qū)或者后勤辦公區(qū)。
這個氣泡圖的大格局基本可以說明，外部流線是從右側(cè)進入建筑，指向中區(qū)。內(nèi)部流線是從左側(cè)進入建筑，也同時指向中區(qū)。與之前的總圖分析一致，外部流線從東側(cè)進入，內(nèi)部流線從西側(cè)進入，兩者最終在中區(qū)的餐廳交匯，二層也基本一樣。
歷年的氣泡圖有的時候泡泡代表房間，有的時候代表分區(qū)，有的時候同一張氣泡圖中同時出現(xiàn)代表房間和分區(qū)的情況。
旅館題目就是這種，廚房區(qū)的三個泡泡都是分區(qū)，兩個餐廳就是房間。
從文字說明、面積表、氣泡圖和總圖的解讀來看，他們都是各司其職，作為題目的四要素，每個都有不同的側(cè)重點。
面積表提供了建筑的所有房間的大小面積和數(shù)量，以及界定他們誰跟誰在一個分區(qū)。
文字說明主要在強調(diào)小分區(qū)內(nèi)的房間關(guān)系，個別房間的強制性要求，以及一些注意事項。
氣泡圖主要是在說明各個功能區(qū)的關(guān)系，同時也幫助考生對文字敘述有一個更加精準的理解。
總圖就是給這些要素提供舞臺，或者說是一個畫框，面積表中的房間按照文字說明的關(guān)系排列組合成分區(qū)，各分區(qū)再按照氣泡圖和文字說明排列成建筑，最后放到這個畫框里。
當然，四要素之間也有很多內(nèi)容是重合的，就是你說了，我在說一遍。從歷年真題來看，這些重合的部分，不是出題人怕你理解不了，就是再提醒你這里是重點。
【總結(jié)】
由于很多信息已經(jīng)在之前解讀，所以關(guān)于氣泡圖的解讀可能顯得不是特別多，其實，如果對建筑功能不是特別熟悉的話，就需要著重了解一下氣泡圖，仔細梳理一下圖中所表達的意思，找出每條連線背后的含義和實現(xiàn)的方法。
同時，如果你做過這種類型的建筑，也要暫時按照題目的關(guān)系圖來，畢竟每個項目的要求不一樣。
氣泡圖主要就是表明關(guān)系，各個功能區(qū)的關(guān)系，有時候某個房間也會單拿出來。這些關(guān)系都是題目中的大流線，如果實現(xiàn)不了也會被扣大分。
而文字說明中，也有關(guān)于流線的敘述，大多是小流線，如果照顧不到，一般是扣小分。當文字和氣泡都提到了，如果說法一致，那就是重點。
如果不符，多數(shù)情況下以文字的敘述為準。當然，這一切還要根據(jù)題目的上下文來進行判斷。
題目的四個要素都是平級關(guān)系，不要針對某一個進行過度解讀，盯住一個點不放，要四個一塊看，有歧義的時候，盡量以文字為準。
有時候可能是你的理解問題，但是也有可能是出題人的問題，他們內(nèi)部在對氣泡圖和總圖的表達上也有爭議，但是在文字上爭議相對就少一些，所以關(guān)鍵點會用文字去約束。
法律就是都是字寫的，而不是說用圖畫的，因為圖示是高度抽象的，傳達意圖有一定的模糊性，而文字的歧義相對小很多。
咱們的現(xiàn)實設(shè)計過程中也是，有時候圖可以隨便畫，但是施工圖說明、防火專篇、節(jié)能專篇等要仔細地寫、并認真檢查，因為那些都是白紙黑字，一旦錯了，回旋的余地就很小。
題目四要素就解讀到這里，其實近幾年的出題套路都差不太多，在做真題的同時，一定要注意總結(jié)它們異同點，找到真題背后的規(guī)律，不要單純地去追求練了多少張圖，多少遍真題。
練習完之后要給自己留時間反芻，要花心思沉淀。
