摘要：安裝工程造價(jià)專業(yè)在高職院校發(fā)展逐漸火熱，專業(yè)教研室在建設(shè)過程中會(huì)遇到很多問題，如何處理好這些問題是筆者想討論的主要問題。筆者從自身多年教研室主任工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，闡述遇到的主要問題和解決途徑，以此拋磚引玉，大家共同探討使得安裝工程造價(jià)專業(yè)蓬勃發(fā)展。
關(guān)鍵詞：安裝工程造價(jià)；專業(yè)；教研室建設(shè)；問題；途徑
安裝工程造價(jià)專業(yè)是近年來高職發(fā)展過程中產(chǎn)生的熱門專業(yè)。安裝工程造價(jià)專業(yè)的熱，一方面來源于近些年國家對智能建筑的要求不斷提高，安裝工程涉及的電氣、給排水、通風(fēng)空調(diào)和綜合布線等分支內(nèi)容都與建筑的智能化程度息息相關(guān)；另一方面源于ＢＩＭ技術(shù)的不斷推廣和發(fā)展，土建模型和水電風(fēng)分支模型在“碰撞”領(lǐng)域的應(yīng)用越來越深入和便捷。安裝工程造價(jià)專業(yè)成立后，教研室建設(shè)是首要的任務(wù)，也是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如何建立好安裝工程造價(jià)專業(yè)教研室，這是筆者想討論的問題。
一、穩(wěn)健的教師團(tuán)隊(duì)
一般一個(gè)專業(yè)教研室的建設(shè)，會(huì)設(shè)置教研室主任一名，由擁有一定職稱和水平，年富力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，愿意為專業(yè)建設(shè)付出時(shí)間和精力的同志擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的日常組織和領(lǐng)導(dǎo)工作。職稱和水平不能太低，不然水平低不能服眾，職稱低也容易在日常工作中為評定職稱花費(fèi)過多精力，同時(shí)引出不必要的爭名奪利，影響團(tuán)結(jié)的事情。如果需要并有條件，還可以設(shè)置專業(yè)帶頭人一名，由年紀(jì)相對年長，有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的同志擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)專業(yè)人才培養(yǎng)方案擬訂，專業(yè)發(fā)展方向探索，新老師指導(dǎo)，專業(yè)科研攻關(guān)等問題。此人可以不承擔(dān)日常管理工作，但是對專業(yè)發(fā)展的眼光和判斷，需要準(zhǔn)確老辣。一個(gè)專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)專業(yè)課程授課的團(tuán)隊(duì)一般需要三個(gè)以上的主要授課教師。作為持續(xù)發(fā)展，要有意識地培養(yǎng)年輕老師，可以采用以老帶新的方式，先從普通專業(yè)課上起，逐漸向核心專業(yè)課過渡，培養(yǎng)期間要有意識地參與校企合作項(xiàng)目，主動(dòng)下企業(yè)鍛煉，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。
二、重要事項(xiàng)民主集中
專業(yè)人才培養(yǎng)方案的擬訂，一般是由專業(yè)帶頭人擬定，教研室主任負(fù)責(zé)審核。一般由于此兩人都是職稱、知識、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的人，制定出的計(jì)劃一般沒有大問題。不過，個(gè)別課程的設(shè)置難以做的考慮周全，尤其是開課時(shí)間和課時(shí)分配。特別是某些新開課程，難以做到讓教研室所有老師認(rèn)同。我的意見是，可以讓教研室的老師參與進(jìn)來，教研室主任定出開會(huì)時(shí)間，布置調(diào)研方向和題目，由專業(yè)帶頭人提供初稿，大家在討論前充分調(diào)研，帶著思考開會(huì)，針對問題提出自己的意見。專業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)闡述和解釋，有效爭議可以進(jìn)一步調(diào)研，無效爭議可以表決，特殊情況教研室主任和專業(yè)帶頭人可以擁有決定權(quán)。這樣，既保證了民主，能夠及時(shí)吸取廣大老師的建議，又可以保證集中，必要時(shí)果斷決定。新開課程是專業(yè)建設(shè)過程中避免不了的事情�？偸且鶕�(jù)社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的需要，企業(yè)的訴求，及時(shí)開設(shè)一些新課。作為安裝工程造價(jià)專業(yè)，尤其如此。這些課程的開設(shè)，需要考慮很多問題，開在第幾個(gè)學(xué)期，前期課程是什么，后續(xù)課程是什么，課時(shí)是多少，講述的主要內(nèi)容怎么選擇，考核的方式是什么，由哪位老師來上等等一系列問題。最關(guān)鍵的是，這門課程的開設(shè)是否會(huì)影響相關(guān)課程，對相關(guān)課程內(nèi)容的影響，課時(shí)的影響。這些問題，在開設(shè)之前就要討論，就要考慮清楚，一般專業(yè)建設(shè)過程中對課程要建立“引入、評價(jià)、改善、退出”的有效循環(huán)機(jī)制。
三、教研室的文化建設(shè)很重要
高職院校的老師一般上完課就可以離開學(xué)校，一方面，老師們見面的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少，彼此之間的聯(lián)系和關(guān)系較為淺薄，人情味略少，造成凝聚力不足；另一方面就是彼此之間了解比較少，相互難以更多地深入為對方考慮，在當(dāng)下社會(huì)，教師之間容易造成隔閡與誤會(huì)。鑒于這樣的現(xiàn)狀，教研室的文化建設(shè)就相當(dāng)重要。作為一名有經(jīng)驗(yàn)的安裝工程造價(jià)專業(yè)教師，如果想并且愿意付出額外勞動(dòng)的話，應(yīng)該是可以在教學(xué)之余從事類似專業(yè)咨詢服務(wù)，造價(jià)咨詢服務(wù)，專業(yè)人才培訓(xùn)等工作。加上專業(yè)發(fā)展日新月異，備課不足就會(huì)被淘汰，老師對職稱評審還需要不斷進(jìn)行科研投入精力。所以專業(yè)課教師實(shí)際上在課外仍然難以輕松愉悅的休息。這種情況下，適時(shí)的教研室會(huì)議就顯得尤為重要�？梢允墙虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，可以是專業(yè)工作的集中探討，可以是教學(xué)資料的集中抽檢，可以是放下心里包袱的開懷交流，甚至可以是一些集體運(yùn)動(dòng)以增強(qiáng)彼此情感。一個(gè)積極向上，彼此相互幫扶，有團(tuán)隊(duì)感榮譽(yù)感的隊(duì)伍，才是解決困難的有力武器。
四、教研室的科研與評比
安裝工程造價(jià)專業(yè)的建設(shè)過程中，不可避免地會(huì)遇到一些典型問題。科研問題，對其他專業(yè)是問題，但是對安裝工程造價(jià)專業(yè)而言不是問題，反而是優(yōu)勢。安裝工程造價(jià)專業(yè)是新興專業(yè)，教材、論文、技術(shù)都處于高速增長的變革期，在這個(gè)階段，只要老師們有想法，科研成果還是比較容易取得的。評優(yōu)爭先是個(gè)問題，個(gè)人建議可以言明，一方面主要考評地是大家的付出，多勞多得，多上課，多參加教研室活動(dòng)和教研室建設(shè)，多做出科研成績和比賽成績的優(yōu)先考慮，這一點(diǎn)要在每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候就慎重強(qiáng)調(diào)；另一方面綜合考慮大家需求，比如職稱評審、家庭困難、發(fā)展瓶頸等等。總之，一切盡量公開、公平。以我的經(jīng)驗(yàn)而言，“輪流坐莊”、“一言堂”甚至“不記名投票”的方式從效果上來說，都不是很好。總之，安裝工程造價(jià)專業(yè)是目前火熱的專業(yè)，大家看到了它的發(fā)展前景，也請要明確它發(fā)展過程中需要注意的很多地方。我們只有大膽開拓，勇往直前，才能使它不斷壯大。
參考文獻(xiàn)：
［１］楊文娟．關(guān)于“工程造價(jià)專業(yè)—安裝工程方向”專業(yè)建設(shè)的分析［Ｊ］．甘肅科技，２０１３，２９（１６）：５７－５８．
［２］黃丹．“教、學(xué)、做”合一的課程建設(shè)———以《安裝工程預(yù)算的編制》課程為例［Ｊ］．職業(yè)技術(shù)，２０１３，（０５）：４８．
［３］孟鋒，王曉晨，章鴻雁．三二分段高職安裝工程預(yù)算課程的教學(xué)研究［Ｊ］．江蘇科技信息，２０１５，（２７）：３８－３９．
［４］李娜．高職院校教師專業(yè)化發(fā)展途徑研究———以工程造價(jià)專業(yè)教師為例［Ｊ／ＯＬ］．老區(qū)建設(shè)，２０１６，（１４）：５９－６０．
