造價課程中工程量計算規(guī)則繁多，欲能記住其中的大部分以及熟練掌握并能使用任一工程量計算規(guī)則，都必需閱讀大量的例題或案例題以及多做練習題。但問題是例題或案例題解題過程即工程量計算過程是一串串數(shù)字的加減乘除，沒有對數(shù)字來源作任何注解，需要對照圖紙找出每一數(shù)字的來源，有的數(shù)字能在圖紙中直接找出，有的已經(jīng)進行過加或減運算，理解非常耗時與費勁。閱讀例題或案例題時，往往某一數(shù)字不能理解而卡殼，造成不能理解作者或造價員的思想或半途而廢。上課時老師因講解不到位或聽課一時走神也會形成上述現(xiàn)象。自己做的作業(yè)，自己未知對錯，同學(xué)間也不會輕易作出對錯判斷，必需耗費很長時間。做課程綜合實訓(xùn)時，學(xué)生不能理解老師的思想，老師不能指出學(xué)生計算工程量過程的錯誤，因而造成工程量計算規(guī)則理解思想不統(tǒng)一。