住宅空間組合中文化空間的地位探討

 住宅空間組合中文化空間的地位探討

　　關(guān)鍵詞：家庭辦公、家庭課堂；住宅空間組合。

　　隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诩彝ブ械幕顒?dòng)內(nèi)容和活動(dòng)范圍發(fā)生了質(zhì)的變化。工作的場(chǎng)所不再主要是辦公室，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所已不只是學(xué)校。住宅已不再是原來(lái)意義上的居住場(chǎng)所，住宅的內(nèi)容已不再是“吃、住、休息”為主，家庭辦公和家庭課堂早已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。而事實(shí)上，當(dāng)今住宅建筑的空間格局遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足人們家庭現(xiàn)代活動(dòng)內(nèi)容的需要。

　　一、我國(guó)城市家庭狀況分析

　　我國(guó)城市家庭人口而言，“四世同堂”的時(shí)代早已一去不復(fù)返了。“老少一大家”的生活方式常常使家庭矛盾激化，這就迫使家庭老少分家，使家庭結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化�，F(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容、節(jié)奏和發(fā)展規(guī)律，為家庭注入新的內(nèi)容和生活方式，住宅建筑理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿(mǎn)足現(xiàn)代人的要求，采用完全適應(yīng)現(xiàn)代生活要求的格局。

　　二、當(dāng)今住宅格局分析

　　就我國(guó)國(guó)民的生活狀況而言，城市居民是小康為主的群體，城市住宅建筑面積多在80——120m2之間，特別是兩千年以后的住宅，多是100——120m2左右，這樣的面積，如果合理組合，足以創(chuàng)造出體現(xiàn)現(xiàn)代家庭活動(dòng)理念和活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)代化住宅空間，來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代人的需要，而不是讓人們?cè)?ldquo;臥室起居室辦公，臥室起居室學(xué)習(xí)”。所謂“大起居室，小臥室”式的格局，早已無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代人的生活理念和生活內(nèi)容。圖1所示。建筑面積分配及不合理，應(yīng)該有的必要文化辦公空間沒(méi)有，起居室“一大、二空”，造成面積極大浪費(fèi)。自己改造嗎？已定了的格局很難改變，亂改造常常造成結(jié)構(gòu)上的不安全隱患。特別是在震區(qū)，這個(gè)問(wèn)題就更突出了。住宅的價(jià)格昂貴，人們節(jié)衣縮食，一生的積蓄投入住宅，換來(lái)的建筑空間卻無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代化生活的使用要求。

　　三、住宅空間功能分析

　　現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容、節(jié)奏和發(fā)展規(guī)律，使得家庭活動(dòng)的內(nèi)容發(fā)生了質(zhì)的變化。住宅早已不是物質(zhì)功能第一，精神功能第二的棲身場(chǎng)所，人們要在住宅中實(shí)現(xiàn)精神向物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，解決生活的物質(zhì)需要-----這個(gè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的空間就是家庭辦公和家庭課堂所需空間。

　�。ㄒ唬┓蚱扌枰�家庭辦公�，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息化社會(huì)，大量工作內(nèi)容都需要在家庭辦公室里完成。夫妻雙方的辦公內(nèi)容不同，辦公時(shí)間不同，互相干擾大影響大，效率低，需要各自獨(dú)立的家庭辦公空間。臥室和起居室就更不是辦公場(chǎng)所。環(huán)境條件對(duì)人的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)程序及活動(dòng)質(zhì)量影響重大，這就是人們常說(shuō)的條件反射。由于“大起居室，小臥室”式的不合理格局，人們不得不“臥室、起居室辦公”。臥室是休息睡眠的場(chǎng)所，無(wú)論面積和條件都無(wú)法滿(mǎn)足辦公的需要，在這樣的環(huán)境里辦公，恐怕要付出“事倍功半”的代價(jià)。起居室是家庭成員聚集活動(dòng)的場(chǎng)所，干擾大，就更不具備辦公的條件，在這樣的環(huán)境里辦公，付出和收獲就更可想而知了。

　�。ǘ�）孩子需要家庭課堂。在現(xiàn)代化社會(huì)里，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的變化。現(xiàn)代的教育理念和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使得孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣闊而豐富。德智體美全面發(fā)展的內(nèi)容不只是在學(xué)校里進(jìn)行，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式已不只是書(shū)本，鋼琴等樂(lè)器、繪畫(huà)、手工制作、小發(fā)明制作等進(jìn)入家庭課堂，家庭教育的比重越來(lái)越大。同夫妻辦公一樣，孩子需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的家庭課堂空間。而現(xiàn)今住宅的格局沒(méi)有這樣的空間。同家庭辦公一樣，也只能是“臥室起居室學(xué)習(xí)”，同樣的條件反射導(dǎo)致“事倍功半”效率低下。

　　四、突出家庭辦公和家庭課堂的地位，創(chuàng)造功能齊全的合理空間

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭辦公和家庭課堂的內(nèi)容越來(lái)越突出。住宅中家庭辦公和家庭課堂的地位越來(lái)越突出。空間組合應(yīng)突出家庭辦公和家庭課堂的地位，創(chuàng)造合理的空間格局，形成相對(duì)獨(dú)立的家庭辦公室和家庭課堂，以滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)家庭活動(dòng)內(nèi)容需要。

　　（一）家庭辦公和家庭課堂應(yīng)有良好的聯(lián)系與分隔。住宅功能組合中，可以采取套間式的布置方式，以形成大人孩子相對(duì)獨(dú)立的雙套間。如圖2所示。夫妻臥室書(shū)房和孩子臥室書(shū)房采用套間式布置方式，使空間即分隔又聯(lián)系，即保證功能上的相對(duì)獨(dú)立性、私密性，而且聯(lián)系便捷，使用方便，并且避免了多開(kāi)門(mén)多占空間，造成空間浪費(fèi)。在房屋功能組合中，使用要求不同，空間組合方式就不同，什么都不能千篇一律，在有限的空間范圍內(nèi)，應(yīng)創(chuàng)造出功能合理，感覺(jué)舒適，交通流暢的良好空間。

　　（二）家庭辦公和家庭課堂的面積應(yīng)滿(mǎn)足功能需要。在功能組合中，壓縮起居室面積和輔助使用面積，有利于主要使用空間布置。由于家庭辦公用具如電腦、打字機(jī)、復(fù)印機(jī)、繪圖工具、再加上家庭辦公辦室兼做書(shū)房，大量的書(shū)籍書(shū)架占用空間，辦公內(nèi)容多占據(jù)空間大，特別是夫妻辦公室，兩人辦公占據(jù)空間就更大。孩子的學(xué)習(xí)課堂，如前所述，素質(zhì)教育使家庭教育的內(nèi)容方式不斷更新，對(duì)房間面積的要求越來(lái)越大，在住宅功能組合中，對(duì)于面積分配應(yīng)優(yōu)先考慮，家庭辦公和家庭課堂的面積盡可能的大些，以滿(mǎn)足現(xiàn)代需求。

　　（三）家庭辦公和家庭課堂應(yīng)有最好的位置與朝向。家庭辦公和家庭教育是現(xiàn)代家庭活動(dòng)的主要內(nèi)容，而絕非輔助內(nèi)容。家庭辦公和家庭教育內(nèi)容是腦力勞動(dòng)加動(dòng)手操作，需要良好的識(shí)別空間和安靜場(chǎng)所，要求有良好相對(duì)獨(dú)立性。在住宅功能組合中，在位置與朝向上，家庭辦公和家庭課堂需要更好的采光與通風(fēng)，應(yīng)有相對(duì)最舒適最安靜的空間，這就需要有相對(duì)最好的位置與朝向，在功能組合中，家庭辦公和家庭課堂應(yīng)予以同臥室同樣的考慮，甚至比臥室的位置更舒適，更有利，更突出，以實(shí)應(yīng)現(xiàn)代人住宅活動(dòng)的新理念、新內(nèi)容，新的生活方式。

　　以上功能要求，是現(xiàn)代住宅建筑的最基本要求，其空間格局在小康型建筑，即建筑面積在100---120m2左右的住宅建筑中是完全能做到的，但真正做到的卻很少。能做到的沒(méi)有做到是什么原因？一是設(shè)計(jì)者的理念問(wèn)題，二是設(shè)計(jì)者的責(zé)任心問(wèn)題，設(shè)計(jì)者并沒(méi)有深入細(xì)致的去研究和推敲現(xiàn)代社會(huì)所注入住宅的新內(nèi)容，并沒(méi)有考慮百姓是不是花了冤枉錢(qián)，并沒(méi)有深入細(xì)致的去考慮“一廳兩臥”的格局會(huì)帶來(lái)多嚴(yán)重的不良后果。住宅樓盤(pán)廣告圖片式的花花綠綠到處都是，可真正功能合理的格局少則又少，宣傳者只介紹它的形式是多么美，從不介紹它內(nèi)涵的合理性。格局和功能統(tǒng)一才貨真價(jià)實(shí)，否則就是愚弄百姓。

　　結(jié)論：時(shí)代的發(fā)展為住宅建筑注入新的內(nèi)容，住宅建筑布局要體現(xiàn)現(xiàn)代功能要求，家庭辦公與家庭課堂的地位與臥室同樣重要，削減大廳面積，創(chuàng)造功能齊全的現(xiàn)代化住宅空間才是真正的“經(jīng)濟(jì)合理”。