很多盆友們都是從小考試考到大，相信在這個過程中多少都找到適合自己的學習方法。不過每類考試特點不同，對于初次備考二建的小白來說，很容易陷入備考“誤區(qū)”。他山之石，可以攻玉，土木君除了有好的學習方法分享，大家還要記得這些“坑”千萬要注意！
學習無規(guī)劃
“凡事預則立，不預則廢。”不管是備考任何一門考試，一個良好的學習規(guī)劃都是實現學習目前的重要前提。
但有些盆友對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖延時間，導致學習散漫毫無效率。
因此，提前做好規(guī)劃，定下月目標、周目標、日目標，要學在前頭。大部分同學都缺乏主動性，等著別人來投喂，不要總是考慮“老師要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。
不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的。能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的人雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。
如果不善于擠時間，經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”
知道自己時間緊，但是學習量又大的情況下，就要采用相對穩(wěn)妥的學習方式，知道自己每天集中的時間如何利用、零散的時間如何利用，這次才是最重要的。
不求理解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是低效率的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。像法規(guī)這門科目，概念性較多的科目，要提煉其中的考點，理解性記憶。
當學習內容沒有條理，內容復雜的時候就是需要理解記憶的時候，越是真正理解的知識，越是不容易忘記。
不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。
如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。
我們需要對學習內容與學科之間，對各章節(jié)之間及時進行總結歸納，形成自己的知識框架。防止出現易遺忘，張冠李戴的情況。
不會聽課
主要表現在：沒人監(jiān)督，自制能力不行，總是開小差，對上課內容比較陌生，無法帶著疑問去學，或者是充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，自己不會總結重點考點來做筆記。
只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等。
抓不住重點和難點
學習方法不當的盆友，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。
理論與實際脫離
理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當的小伙伴往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題。
不善于科學用腦
主要表現在：學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。要注意勞逸結合，養(yǎng)成健康的作息規(guī)律和學習規(guī)律。
所以，想要頭腦清醒地備戰(zhàn)，應善于在這個過程中查找出自己存在的問題，不斷提高復習效率。
