第一篇：建筑經(jīng)濟(jì)成本管理
1問(wèn)題
1.1建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的相關(guān)觀念落后很多企業(yè)沒(méi)有對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理給予足夠的重視，在其管理過(guò)程中，大量企業(yè)只是對(duì)施工過(guò)程中的各種能源耗費(fèi)用進(jìn)行控制，而沒(méi)有對(duì)工程前期的相關(guān)供應(yīng)鏈進(jìn)行專門的研究與控制，同時(shí)也沒(méi)有對(duì)施工材料的成本進(jìn)行科學(xué)的管理。經(jīng)濟(jì)成本管理觀念的落后直接影響了企業(yè)的健康發(fā)展。1.2沒(méi)有建立健全的組織管理，管理混亂對(duì)于建筑經(jīng)濟(jì)成本管理來(lái)說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)的管理方式存在著很多的缺點(diǎn)以及不足。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，國(guó)外各種先進(jìn)的相關(guān)管理理念對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)理念造成了直接的沖擊。因此，我國(guó)的建筑行業(yè)必須要將自身的眼界與思路放寬，將健全的組織管理建立起來(lái)，從而對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理負(fù)起全責(zé)，另外，還要將各個(gè)部門之間的聯(lián)系系統(tǒng)建立起來(lái)，彼此進(jìn)行監(jiān)督，保證建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的有效性。1.3沒(méi)有指定科學(xué)合理的管理目標(biāo)一些企業(yè)開(kāi)始對(duì)經(jīng)濟(jì)成本進(jìn)行管理，但是由于沒(méi)有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，只是對(duì)工程項(xiàng)目的投資進(jìn)行降低，以期達(dá)到經(jīng)濟(jì)成本管理的目標(biāo)；有的企業(yè)在施工開(kāi)始前，沒(méi)有根據(jù)工程實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的管理目標(biāo)。這些企業(yè)都會(huì)造成一定的損失，不僅會(huì)對(duì)以后的發(fā)展造成一定的影響，還會(huì)給企業(yè)自身帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。1.4沒(méi)有制定相應(yīng)的考核機(jī)制和方法從目前情況來(lái)看，許多企業(yè)沒(méi)有將建筑經(jīng)濟(jì)成本的管理責(zé)任進(jìn)行明確，管理人員的職責(zé)和責(zé)任不明確，導(dǎo)致權(quán)力使用出現(xiàn)混亂的狀況，監(jiān)理企業(yè)沒(méi)有將相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度和措施建立起來(lái)，這樣就不能保證建筑經(jīng)濟(jì)成本管理工作的落實(shí)到位，從而影響了管理工作的發(fā)展和進(jìn)步。
2措施要點(diǎn)
2.1提升管理人員的整體素質(zhì)以及責(zé)任意識(shí)監(jiān)理企業(yè)要對(duì)相關(guān)管理人員的素質(zhì)做好監(jiān)督與管理。從實(shí)際情況看來(lái)，一些上崗工作的管理人員沒(méi)有較高的專業(yè)水平，也沒(méi)有相關(guān)規(guī)定要求的證件，還有一些管理人員不熟悉其工作的業(yè)務(wù)以及內(nèi)容，沒(méi)有較好的核算能力，也不能將工作按時(shí)保質(zhì)保量地完成，針對(duì)這些人員，必須要加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，使他們的工作能力以及素質(zhì)得到提升。另外，還要將相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制制定出來(lái)，激勵(lì)相關(guān)管理人員提高自身工作效率。相關(guān)管理人員必須及時(shí)將施工過(guò)程中發(fā)生的工程變更項(xiàng)目中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行收集與整理，還要將現(xiàn)場(chǎng)的簽證手續(xù)辦好，并將相關(guān)信息和核算的結(jié)果交給相關(guān)部門。2.2對(duì)工程項(xiàng)目做好成本核算以及監(jiān)督管理工作成本核算是經(jīng)濟(jì)成本管理后續(xù)工作得以進(jìn)行的重要依據(jù)與基礎(chǔ)。如果不做好成本核算的工作，就不能保證成本分析考核以及成本管理控制和成本計(jì)劃等各項(xiàng)后續(xù)工作得以順利開(kāi)展。成本核算部門要將其具體職責(zé)承擔(dān)起來(lái)，將其內(nèi)在的發(fā)展力挖掘出來(lái)，并將相關(guān)管理人員的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使相關(guān)管理人員充分意識(shí)到經(jīng)濟(jì)成本管理的重要性。監(jiān)理企業(yè)在對(duì)建筑工程的速度與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)工程成本核算工作的監(jiān)督和管理。對(duì)于當(dāng)前存在的各種成本核算管理體制，要運(yùn)用企業(yè)的新思維，勇敢創(chuàng)新并改革，為了提高核算人員的專業(yè)素質(zhì)，還要定期或者不定期采取措施促使他們進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，并在考核后激勵(lì)他們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，還要將其利益和工程項(xiàng)目進(jìn)行合理分離，將科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)成本管理和核算工作的相關(guān)程序建立起來(lái)，并做好監(jiān)督與管理。2.3對(duì)施工材料做好把關(guān)在對(duì)建筑進(jìn)行施工的過(guò)程中，肯定會(huì)消耗大量材料，所以施工材料的成本在建筑經(jīng)濟(jì)成本管理中起著非常重要的作用。要想對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)成本進(jìn)行有效管理，就要做好施工材料的成本控制。①要做好施工材料的采購(gòu)工作。在對(duì)施工材料進(jìn)行采購(gòu)之前，就要制定好合理科學(xué)的采購(gòu)方案，還要科學(xué)、準(zhǔn)確地做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，相關(guān)技術(shù)人員要對(duì)其進(jìn)行反復(fù)核算，保證施工材料采購(gòu)不會(huì)出現(xiàn)重大問(wèn)題。②要管理好施工材料的使用。在使用時(shí)，避免出現(xiàn)浪費(fèi)以及偷工減料等現(xiàn)象。③要做好材料的登記。對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并進(jìn)行科學(xué)管理。在對(duì)施工材料進(jìn)行采購(gòu)時(shí)要實(shí)行招投標(biāo)的方式，預(yù)算中相關(guān)的主要材料交由采購(gòu)部門進(jìn)行直接采購(gòu)，其他的材料可以根據(jù)情況自行采購(gòu)，同時(shí)，在采購(gòu)時(shí)必須要嚴(yán)格按照相關(guān)的要求進(jìn)行，防止出現(xiàn)積壓以及浪費(fèi)的現(xiàn)象。2.4監(jiān)督企業(yè)嚴(yán)格履行合同，對(duì)成本進(jìn)行預(yù)控監(jiān)理企業(yè)要監(jiān)督甲、乙雙方嚴(yán)格履行合同。其前提是要將成本預(yù)算做好，并要在合同之中將預(yù)算項(xiàng)目的有關(guān)編程以及評(píng)估成本具體體現(xiàn)出來(lái)。在施工中要將合同之中的相關(guān)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行科學(xué)的整合與分析，并結(jié)合實(shí)際情況以及市場(chǎng)的特點(diǎn)將機(jī)械等配備好，以便保證工程項(xiàng)目能進(jìn)展順利。也就是說(shuō)，在合同中一要體現(xiàn)出對(duì)部分成本的核算，二要將總體成本的核算體現(xiàn)出來(lái)，這樣才能保證各部門之間的協(xié)調(diào)，使工程順利進(jìn)行。2.5要重視施工隊(duì)的選擇，保證施工效率在建筑工程中，經(jīng)濟(jì)成本管理貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)中。一旦選擇的施工隊(duì)的施工管理以及素質(zhì)管理水平都很低，就會(huì)造成建設(shè)工程的速度緩慢，甚至可能會(huì)存在疏漏與弊端，從而給企業(yè)造成極大的損失。因此，要優(yōu)化施工隊(duì)的選擇目標(biāo)，還要將先進(jìn)的相關(guān)招標(biāo)管理體制引進(jìn)來(lái)，并將招標(biāo)管理體系完善起來(lái)，并依據(jù)考核的結(jié)果對(duì)效益進(jìn)行評(píng)估，并將招標(biāo)合同簽訂下來(lái)。還要將分控小組建立起來(lái)，并運(yùn)用專業(yè)素質(zhì)比較高的管理人才在財(cái)務(wù)以及管理和生產(chǎn)等方面。招標(biāo)過(guò)程中，必須要對(duì)其資格信譽(yù)進(jìn)行核查，還要對(duì)標(biāo)書(shū)做好檢驗(yàn)，并將價(jià)格進(jìn)行衡量，從而選出綜合實(shí)力較強(qiáng)的施工隊(duì)，并堅(jiān)持公正與公開(kāi)的原則進(jìn)行招標(biāo)。企業(yè)必須要將質(zhì)量關(guān)把好，對(duì)勞資管理進(jìn)行統(tǒng)籌，還要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行定期檢查，并將成本核算的相關(guān)管理結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)建設(shè)勞務(wù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)按照層次進(jìn)行劃分，并將項(xiàng)目合同之外的計(jì)劃變更支出進(jìn)行限制。我們知道，在建筑工程的成本中，材料費(fèi)用占據(jù)的比例很大，因此，要對(duì)施工材料進(jìn)行合理采購(gòu)，并確保其質(zhì)量，對(duì)于所有的采購(gòu)，都要按照合同來(lái)將計(jì)劃進(jìn)行施工，從而保證工程開(kāi)展順利。
3結(jié)語(yǔ)
對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)成本加強(qiáng)管理，能夠增強(qiáng)監(jiān)理企業(yè)在建筑市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。在使工程項(xiàng)目的質(zhì)量以及合同要求得到滿足的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。因此，要加強(qiáng)企業(yè)自身的發(fā)展，增強(qiáng)工作人員的管理意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法將建筑成本加以控制，從根本上促進(jìn)企業(yè)能夠持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。
第二篇：建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性
1資金建設(shè)在建筑經(jīng)濟(jì)管理中的作用
1.1控制建設(shè)施工的投入成本建筑施工的成本是建筑企業(yè)對(duì)建筑過(guò)程進(jìn)行具體分析后的經(jīng)濟(jì)支出預(yù)算。資金建設(shè)可以有效地控制建設(shè)施工的投入成本，有助于建筑成本管理工作的順利進(jìn)行，是完善建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的重要手段。建筑施工的使用資金不僅包含建筑設(shè)備、建筑材料、施工人員的工資結(jié)算，還包括建筑過(guò)程中具有不確定因素的流動(dòng)資金等。這些因素使建筑行業(yè)的成本支出巨大，特別是在現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高層建筑的需求量越來(lái)越大的局勢(shì)下，這無(wú)疑又大幅度增加了建設(shè)行業(yè)的成本支出。科學(xué)合理的資金建設(shè)體制可以增強(qiáng)建筑施工的成本管理，減少行業(yè)的預(yù)算開(kāi)支，有利于行業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。1.2完善建筑經(jīng)濟(jì)管理工作資金建設(shè)還可以完善建筑經(jīng)濟(jì)管理工作。建筑施工的成本控制是指在施工前對(duì)所有的施工環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，將施工項(xiàng)目與預(yù)期的建設(shè)投資資金進(jìn)行核算，全面控制施工建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)支出。建筑企業(yè)應(yīng)該高度重視資金建設(shè)工作，因?yàn)榭茖W(xué)合理的資金建設(shè)體系，不僅可以保障建設(shè)施工的成本管理和控制力度，還可以有效地促進(jìn)建筑經(jīng)濟(jì)管理工作。建筑過(guò)程中的每一個(gè)施工環(huán)節(jié)對(duì)施工成本都能產(chǎn)生影響，施工成本的控制可以從施工的質(zhì)量、施工的進(jìn)度、施工的成本以及施工的功能四方面著手，制定出科學(xué)合理的資金建設(shè)管理體系，完善建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的同時(shí)使建筑企業(yè)獲得最大的利潤(rùn)。
2完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的方法
完善建筑企業(yè)的建筑經(jīng)濟(jì)管理工作的首要任務(wù)是發(fā)揮企業(yè)資金建設(shè)的實(shí)效性。在資金管理工作中，企業(yè)建設(shè)者必須對(duì)建筑工地的建設(shè)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地考察，為建筑經(jīng)濟(jì)管理提供切實(shí)可行的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。因此，企業(yè)建設(shè)者越來(lái)越重視提高和完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性的方法。2.1提高員工成本控制意識(shí)提高員工成本控制意識(shí)是完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)實(shí)效性最有效的方法之一。在建筑企業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種經(jīng)濟(jì)建設(shè)問(wèn)題，使員工意識(shí)到成本控制的重要性。面對(duì)這種情況，企業(yè)建設(shè)者應(yīng)該使職工認(rèn)識(shí)到企業(yè)成本控制和風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)的重要性與科學(xué)性，可以對(duì)建筑施工者進(jìn)行與資金建設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中增強(qiáng)員工對(duì)成本控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)。2.2制定科學(xué)合理的建設(shè)施工方案建筑經(jīng)濟(jì)管理工作順利進(jìn)行的前提需要建筑管理者制定科學(xué)合理的施工方案。在建筑施工的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)各種突發(fā)事故，這是建筑經(jīng)濟(jì)管理的又一大難題，為了解決這種問(wèn)題，建筑企業(yè)就應(yīng)該制定出科學(xué)合理的建筑施工方案，例如，建筑材料的選擇、施工人員的數(shù)量、各建設(shè)部門的施工成本預(yù)算、面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施等，都應(yīng)該規(guī)劃在施工方案之類，這不僅有利于減少突發(fā)事故對(duì)施工成本產(chǎn)生的影響、促進(jìn)建設(shè)施工的順利進(jìn)行，對(duì)完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)也有很大的推動(dòng)作用。2.3加強(qiáng)成本管理工作成本管理是經(jīng)濟(jì)建設(shè)管理的重要組成部分。在建筑施工中，每個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)開(kāi)銷都與成本預(yù)算相關(guān)，做好建筑施工中的成本管理工作不僅需要建筑企業(yè)制定相關(guān)管理規(guī)定，還需要建筑施工者的大力配合。另外，建筑施工環(huán)境的選擇以及建筑施工使用的建材對(duì)建筑成本都會(huì)產(chǎn)生影響，所以，加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)成本控制工作是建筑企業(yè)完善建筑經(jīng)濟(jì)管理的關(guān)鍵。
3結(jié)束語(yǔ)
建筑企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，就必須高度關(guān)注建筑企業(yè)資金建設(shè)管理工作，在認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)資金建設(shè)管理現(xiàn)狀的同時(shí)，提高和完善建筑經(jīng)濟(jì)管理中資金建設(shè)的實(shí)效性，從而保障建筑行業(yè)的迅速發(fā)展。
第三篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)途徑
一、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
國(guó)家教育部門在相關(guān)文件中提到，國(guó)內(nèi)高職院校在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，務(wù)必要重視人才培養(yǎng)，要嚴(yán)格按照培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求開(kāi)展人才培養(yǎng)工作，要重視院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，充分認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性與緊迫性�；谶@一要求，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開(kāi)展人才培養(yǎng)工作前期，必須先完善院校的師資建設(shè)體系，采取“一培、二養(yǎng)、三留、四聘”的方式來(lái)確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，只有做到了這樣，院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)才能得到最基本的保障。建筑職業(yè)技術(shù)院校強(qiáng)化師資隊(duì)伍素質(zhì)的方法有四種，即上述提到的“一培、二養(yǎng)、三留、四聘”。所謂“一培”是指對(duì)是中青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，將其送往相關(guān)企業(yè)、單位或其他院校進(jìn)行深造，使教師在培訓(xùn)方式下成為社會(huì)各個(gè)行業(yè)的專家；“二養(yǎng)”是指院校根據(jù)自身辦學(xué)的需要，每年或每季度制定一份計(jì)劃，重點(diǎn)引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的高層次人才，并給被引進(jìn)人才高薪待遇，使其在院校安家落戶“；三留”是指院校采取一系列吸引措施，比如政策激勵(lì)、感情凝聚、待遇吸引等，將院校現(xiàn)有的人才穩(wěn)定在校內(nèi)，使其教育、管理能力得以充分發(fā)揮，為院校發(fā)展做貢獻(xiàn)；“四聘”主要指聘請(qǐng)外界實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的專業(yè)人士，或者行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家教授等，使其成為院校重點(diǎn)專業(yè)的講師，為建筑職業(yè)技術(shù)院校的師資隊(duì)伍注入新血液，以便能更好更快速的提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、重視課程體系的建設(shè)
建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)聯(lián)系著教育教學(xué)，而課程體系作為建筑經(jīng)濟(jì)個(gè)管理專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)，它影響并決定著專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)教育部所頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高職（高專）院校師資隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn)》，高職院校在開(kāi)展教育教學(xué)時(shí)，務(wù)必要重視建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程體系的建設(shè)。建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力、專業(yè)技能為重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力上下功夫，切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程體系建設(shè)可從以下幾個(gè)方面入手：一，重視并優(yōu)化開(kāi)發(fā)教學(xué)，要先結(jié)合社會(huì)與行業(yè)人才需求，確定下崗位應(yīng)該掌握的技能和知識(shí)；再根據(jù)崗位需求合理設(shè)置專業(yè)課程，同時(shí)突出主干課程；接著對(duì)所設(shè)置的相關(guān)課程進(jìn)行整體優(yōu)化，合理設(shè)置課時(shí)比，要求理論課要給實(shí)踐課提供服務(wù)，不可過(guò)度設(shè)置理論課程。二，實(shí)踐課程設(shè)置要合理。在設(shè)置實(shí)踐課程時(shí)，要求實(shí)踐課程必須與行業(yè)相結(jié)合，要突出專業(yè)和行業(yè)的特點(diǎn)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)要求實(shí)踐課程的設(shè)置必須要有針對(duì)性。三，為了保證學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，建議院校對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)設(shè)置專業(yè)技能合格制度，即要求學(xué)生在畢業(yè)前必須先取得相應(yīng)的專業(yè)技能證書(shū)，否則不予以畢業(yè)。這一做法對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量有一定作用。四，建設(shè)并推廣精品課程。院校可根據(jù)自身定位，采取措施合理的設(shè)置精品課程，同時(shí)利用精品課程建設(shè)與推廣的方式帶動(dòng)其他課程發(fā)展，適時(shí)健全院校課程建設(shè)體系，使建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量得以大幅度提高。
三、建設(shè)專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)
教學(xué)督導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)高等教育管理現(xiàn)代化和全面提高教育質(zhì)量的有效機(jī)制，教學(xué)督導(dǎo)的評(píng)價(jià)功能、激勵(lì)功能、促進(jìn)功能對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。因此，加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)應(yīng)該做好以下四個(gè)方面的工作：一，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，選聘和組建一支高素質(zhì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍，確保教學(xué)督促工作的順利開(kāi)展。二，建立一套完整科學(xué)的督導(dǎo)機(jī)制，通過(guò)教學(xué)檢查、專家督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師互評(píng)、教學(xué)評(píng)定、學(xué)生評(píng)教等活動(dòng)，對(duì)教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。三，遵循科學(xué)、公正、公平、公開(kāi)的教學(xué)督導(dǎo)工作方針，做到“評(píng)價(jià)有依據(jù)，實(shí)施有記錄，效果有證據(jù)，意見(jiàn)有質(zhì)量”，達(dá)到全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理的目的。四，堅(jiān)持督與導(dǎo)并重，既要督導(dǎo)特例和個(gè)人，也要兼顧常規(guī)和整體，還要樹(shù)立良好的工作態(tài)度，堅(jiān)持嚴(yán)格地督，科學(xué)地導(dǎo)，認(rèn)真地督，熱情地導(dǎo)，不斷探索和總結(jié)高職教育的規(guī)律和特點(diǎn)，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和校企合作
院校教育的目的在于人才培養(yǎng)，而人才的最終去處是社會(huì)企業(yè)。結(jié)合這一點(diǎn)來(lái)看，建筑職業(yè)技術(shù)院校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)人才時(shí)大可選擇校企合作建設(shè)方式，大力建設(shè)教學(xué)實(shí)踐基地，利用教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)這一方式來(lái)切實(shí)提高建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，將這一計(jì)劃落實(shí)于實(shí)際，不僅要求院校要和社會(huì)相關(guān)企業(yè)搞好關(guān)系，借助企業(yè)優(yōu)勢(shì)，還要求院校本身教學(xué)基礎(chǔ)也要過(guò)硬，要在校內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)好實(shí)踐教學(xué)基地，確保校內(nèi)學(xué)生自身素質(zhì)過(guò)硬。建筑職業(yè)技術(shù)院校與企業(yè)合作的途徑主要包括以下幾種：一，與企業(yè)建立廣泛密切聯(lián)系及合作關(guān)系，請(qǐng)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員參與學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃的制定，并到校任教；廣泛開(kāi)展“訂單式”教學(xué)，根據(jù)企業(yè)需要安排教學(xué)計(jì)劃；派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)和任職鍛煉；在企業(yè)建立穩(wěn)固的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生較早地熟悉企業(yè)工作環(huán)境，縮短教學(xué)與企業(yè)的差距。二，利用學(xué)校資源為企業(yè)的繼續(xù)教育和生產(chǎn)服務(wù)，通過(guò)校企合作、教學(xué)相長(zhǎng)把院校辦成多個(gè)企業(yè)干部繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，還要支持專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員合作，共同開(kāi)發(fā)和解決生產(chǎn)一線遇到的新課題，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，不斷提高業(yè)務(wù)能力，更好地為企業(yè)服務(wù)。三，與企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的雙贏，把車間搬進(jìn)學(xué)校，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)更直接更有效，既可邊生產(chǎn)邊學(xué)習(xí)，同時(shí)又可獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，企業(yè)還可以降低成本。
五、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。就業(yè)工作必須擺到高職院校建設(shè)和發(fā)展的重要位置，并作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓好。加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)就業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：一，建立校、院兩級(jí)管理體制，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)籌、以院為主、全員參與的就業(yè)指導(dǎo)保證體系；學(xué)校統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、宏觀管理；學(xué)院具體教育、具體指導(dǎo)，突出專業(yè)和教師在學(xué)生就業(yè)中的地位與作用，使學(xué)生對(duì)教師、對(duì)學(xué)院、對(duì)專業(yè)、對(duì)行業(yè)、對(duì)企業(yè)更了解，也使教師對(duì)學(xué)生更了解，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)更有針對(duì)性。二，充分發(fā)揮各專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教育功能，開(kāi)設(shè)必要的職業(yè)道德、誠(chéng)信教育、心理健康教育等課程，幫助和指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和良好的職業(yè)道德；加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、擇業(yè)教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，樹(shù)立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，增強(qiáng)職業(yè)道德和敬業(yè)精神。三，就業(yè)指導(dǎo)辦公室切實(shí)抓好就業(yè)指導(dǎo)工作，建立廣泛的與用人單位保持聯(lián)系的長(zhǎng)期合作機(jī)制，經(jīng)常深入用人單位進(jìn)行人才需求的調(diào)研，定期請(qǐng)企事業(yè)單位人員來(lái)校考察，參觀學(xué)生技能表演，實(shí)施訂單和意向性教育，為學(xué)生提供就業(yè)崗位；還要搞好就業(yè)方面的宣傳和服務(wù)，編寫就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，創(chuàng)辦就業(yè)指導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)就業(yè)專欄，定期開(kāi)展學(xué)生求職需求的調(diào)查，有針對(duì)性地為學(xué)生就業(yè)提供信息服務(wù)。四，學(xué)校要定期舉辦就業(yè)人才交流會(huì)、校園招聘會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)、吸引企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘人才。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這有利于其進(jìn)入市場(chǎng)，增大選擇空間，也有利于提高他們就業(yè)后的待遇；對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，則可以選拔合適的人才，降低招聘成本。
六、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，提高建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的方法很多，本文只結(jié)合黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐，給出了其中五種常見(jiàn)的措施，概括為強(qiáng)化院校師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化課程體系建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)、加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。上述五種方法皆能有效促進(jìn)建筑職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的提升，為類似建筑職業(yè)技術(shù)院校的所有高職院校發(fā)展提供有力保障。
第四篇：建筑經(jīng)濟(jì)管理對(duì)策分析
1．職業(yè)能力的概念
英國(guó)的專家將職業(yè)能力定義為：簡(jiǎn)單地說(shuō)，職業(yè)能力就是獲得最初職業(yè)、維持職業(yè)和必要時(shí)獲取新的職業(yè)所需的能力。瑞士經(jīng)過(guò)對(duì)不同專業(yè)的3000余名畢生進(jìn)行調(diào)查，得到并歸納出使畢業(yè)生順利就業(yè)并取得職業(yè)成功的5個(gè)要素。①就業(yè)動(dòng)機(jī)良好的個(gè)人素質(zhì)，包括堅(jiān)忍不拔的毅力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，充沛的體力和精力，自我管理的自主性，靈活的應(yīng)變能力等。②人際關(guān)系技巧，即交際能力，適應(yīng)能力與人合作能力等。③掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，即有廣博的、綜合性、跨學(xué)科的知識(shí)組合，及多元化的教育背景。④有效的工作方法，包括具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，策劃運(yùn)籌能力，自我管理能力。⑤敏銳的、廣闊的視野，即具備創(chuàng)業(yè)者及企業(yè)家精神，能站在全球的角度多向思維甚至是批判性思維方式分析和處理問(wèn)題上，能在世界各地尋求發(fā)展，開(kāi)拓事業(yè)。結(jié)合上述內(nèi)容，我們可以給建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力下一個(gè)定義：建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力就是大學(xué)生通過(guò)在校期間的知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)開(kāi)發(fā)而累積的、能夠使之成功就業(yè)持續(xù)就業(yè)并在崗位上取得優(yōu)秀工作績(jī)效的綜合能力。在內(nèi)涵上，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力就一個(gè)直接反映高校評(píng)價(jià)及其畢業(yè)生擇取標(biāo)準(zhǔn)的重要概念。對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生個(gè)人而言，職業(yè)能力包括個(gè)人獲得成功就業(yè)，維持就業(yè)以及獲得晉升的能力，并且擁有可以隨時(shí)獲得成功就業(yè)的相對(duì)機(jī)會(huì)。
2.高校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題
導(dǎo)致建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力不足的原因是多方面的。高校是大學(xué)業(yè)生職業(yè)能力開(kāi)發(fā)的主體，其培養(yǎng)大學(xué)業(yè)生職業(yè)能力的過(guò)程主要存在以下問(wèn)題：2.1對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)缺乏應(yīng)有的重視目前，高校對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不夠，缺乏應(yīng)有的重袖。表現(xiàn)在：①?zèng)]有把建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能培養(yǎng)上升到高校辦學(xué)的戰(zhàn)略高度。高校常常更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)科或科研發(fā)展規(guī)劃，對(duì)將建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)列入學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃不夠明確，對(duì)如何將職業(yè)能力列為教學(xué)的主要任務(wù)也缺乏清醒的認(rèn)識(shí)。高校對(duì)職業(yè)能力概念的理解還十分模糊有，將其誤解為應(yīng)聘能力，職業(yè)能力的培養(yǎng)僅僅停留于大學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢、公布就業(yè)信息等。這些做法缺乏戰(zhàn)略眼光，無(wú)法從根本上提高建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力。②重書(shū)本知識(shí)傳授，輕學(xué)生能力培養(yǎng)。高校傳統(tǒng)的教學(xué)方式只重視傳授書(shū)本知識(shí)，這種“格式化”的教育模式以提高學(xué)業(yè)生的應(yīng)試能力為主要目標(biāo)，缺乏針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的引導(dǎo)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系側(cè)重于考試分?jǐn)?shù)，忽視對(duì)學(xué)生能力提高的引導(dǎo)，致使學(xué)生的絕大部分精力都花在了考試分?jǐn)?shù)上，極大地制約了學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。③重辦學(xué)規(guī)模輕教學(xué)質(zhì)量。近幾年，隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，高校我辦學(xué)條件的緊張狀況顯得較為突出。從整體上看，由于師資、教學(xué)設(shè)備相對(duì)緊缺導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生職業(yè)能力的提高受到制約。2.2尚未健全建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制不健全突出表現(xiàn)在：首先，沒(méi)有建立建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的組織體系。例如，高校往往把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)推給某一個(gè)單位，學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部各單位配合不力，相互推諉，這使得建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高無(wú)法形成合力，在師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地方面也得不到保障。其次，未根據(jù)市場(chǎng)的需求變化設(shè)置科學(xué)的課程體系。課程設(shè)置沒(méi)有針對(duì)社會(huì)變化加重拓展知識(shí)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面狹窄以及與社會(huì)所需脫節(jié)，尤其是在建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)方面，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，不能滿足社會(huì)需求。再次，尚未形成有利于建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的文化氛圍。良好的文化氛圍是創(chuàng)新賴以生存的土壤。培養(yǎng)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力，必須有一個(gè)利于創(chuàng)新的文化氛圍，而這種氛圍包含的內(nèi)容極其廣泛。目前，高校創(chuàng)新文化氛圍在兩個(gè)方面尤其令人堪憂：一方面是心態(tài)浮躁，急功近利，另一方面是弄虛作假，不講誠(chéng)信，這些都是創(chuàng)新的大敵，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有百害而無(wú)一利。較為突出的是，我國(guó)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生正面臨科學(xué)獻(xiàn)身精神的沒(méi)落，學(xué)習(xí)趨于功利化、物質(zhì)化。
3.高校提升建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的對(duì)策建議
建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力不足造成了勞動(dòng)力市場(chǎng)上建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生供過(guò)于求與供不應(yīng)求并存的雙向矛盾，直接影響建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生順利就業(yè)。因此，高校要以就業(yè)市場(chǎng)的人才需求為導(dǎo)向，樹(shù)立以學(xué)生能力為本的新人才質(zhì)量觀，深化教育教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的重知識(shí)、輕能力的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)所需要的各類人才。樹(shù)立以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心的教育理念。高校要深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)現(xiàn)由人才供給向社會(huì)需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)化。建立和完善建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制。實(shí)踐能力是建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力中最基本的能力，是建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的前提，高校應(yīng)將學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)放在一個(gè)十分重要的位置上，建立和完善建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制。建立建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力考核機(jī)制。高校應(yīng)把學(xué)生實(shí)踐能力作為素質(zhì)考核的指標(biāo)并進(jìn)行細(xì)化，加大實(shí)踐能力評(píng)價(jià)在衡量建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)中的權(quán)重。以社會(huì)需求為導(dǎo)向構(gòu)建科學(xué)的課程體系。在選課體系上，改變目前專業(yè)課過(guò)重的局面，適當(dāng)增加選修課比重，學(xué)生可以跨系、跨學(xué)科選課。從而拓寬大學(xué)生的知識(shí)廣博度，增強(qiáng)了學(xué)業(yè)生的靈活性和適應(yīng)性。
第五篇：建筑經(jīng)濟(jì)成本管理
1建筑經(jīng)濟(jì)成本管理中存在的問(wèn)題
1.1經(jīng)濟(jì)成本管理機(jī)制不健全在建筑施工企業(yè)中沒(méi)有健全的經(jīng)濟(jì)成本管理機(jī)制，使得成本管理落實(shí)不到位，影響了成本控制效果。首先，沒(méi)有一套成熟的成本管理的相關(guān)制度，由于缺乏成本管理相應(yīng)的責(zé)任人，成本管理職責(zé)分工不明確，甚至企業(yè)的多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都可以介入成本管理工作，造成多頭管理的局面，使得成本管理工作效率不高，而且即便出現(xiàn)管理不善的情況也無(wú)人負(fù)責(zé)，相互推脫。其次，沒(méi)有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和考核機(jī)制，導(dǎo)致工作人員在進(jìn)行成本管理時(shí)缺乏工作積極性。再次，作為企業(yè)本身對(duì)目標(biāo)成本的概念不清，使得在成本管理中沒(méi)有一個(gè)合理的管理目標(biāo)，因此無(wú)法從全局的角度來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)成本進(jìn)行管理和控制。1.2成本管理方法相對(duì)粗放當(dāng)前我國(guó)建筑企業(yè)對(duì)成本進(jìn)行管理的方法一般較為粗放，只看眼前利益，不能從戰(zhàn)略的角度看待經(jīng)濟(jì)成本管理，對(duì)經(jīng)濟(jì)成本管理缺少指導(dǎo)性的戰(zhàn)略規(guī)劃，因此無(wú)法對(duì)整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程進(jìn)行經(jīng)濟(jì)成本管理，往往只是對(duì)某個(gè)施工項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)單的成本控制，而對(duì)成本管理也只是停留在簡(jiǎn)單的降低成本上。從橫向上缺乏全局觀，縱向上成本管理不夠深入。
2加強(qiáng)建筑經(jīng)濟(jì)成本管理的相關(guān)措施
2.1加強(qiáng)企業(yè)相關(guān)人員的成本意識(shí)要想做好經(jīng)濟(jì)成本管理，首先就要從思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，使企業(yè)所有人員都應(yīng)當(dāng)具備成本意識(shí)，使員工意識(shí)到成本在當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的重要作用，并且成本控制是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利益最大化的有效途徑，只有人人都具備成本管理的意識(shí)，才能較好地開(kāi)展后續(xù)成本管理工作。2.2提高成本管理人員的綜合素質(zhì)企業(yè)要引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的成本管理方法，同時(shí)對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高其成本管理的業(yè)務(wù)能力，并實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，對(duì)不合格的人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶蕴藰I(yè)務(wù)能力外，還要培養(yǎng)成本管理人員的思想道德品質(zhì)，使之能夠以主人翁的熱情投入到成本管理工作中去。2.3建立健全經(jīng)濟(jì)成本管理機(jī)制首先，要建立成本管理相關(guān)制度，使所有人員遵照?qǐng)?zhí)行。其次，要在企業(yè)內(nèi)部建立專門的成本管理小組，將成本管理工作落實(shí)到責(zé)任人。成本管理小組在進(jìn)行成本管理工作中有權(quán)要求企業(yè)其他部門密切配合。再次，要設(shè)立科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)管理和施工中的浪費(fèi)給予相應(yīng)責(zé)任人懲罰，而對(duì)成本管理優(yōu)秀人員以及節(jié)約成本的其他工作人員進(jìn)行不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，以使全員對(duì)成本管理工作充滿積極性，有利于使成本管理持續(xù)、有效的進(jìn)行。
3結(jié)語(yǔ)
對(duì)建筑施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)成本管理是一項(xiàng)關(guān)乎企業(yè)未來(lái)發(fā)展前途的重要工作，因此企業(yè)內(nèi)部各崗位的工作人員都應(yīng)當(dāng)投入到成本管理的工作中來(lái)，與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，共同促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。
第六篇：建筑經(jīng)濟(jì)管理能力培養(yǎng)途徑
1.目前建筑經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的弊端
1.1高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)培養(yǎng)模式單一長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理教育課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需求相脫節(jié)，許多學(xué)校的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)仍然采用傳統(tǒng)的單純的課堂傳授方式教學(xué)，教學(xué)手段落后。一些院校對(duì)當(dāng)前建筑行業(yè)不同領(lǐng)域?qū)ㄖ?jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的具體要求的差異性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次與能力結(jié)構(gòu)的側(cè)重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生職業(yè)化程度不高，學(xué)校和用人單位在管理類人才的招聘錄用方面出現(xiàn)供需不對(duì)口的局面。1.2建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)實(shí)踐性課程主要是獲得直接的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，訓(xùn)練職業(yè)技能，形成實(shí)際工作能力，養(yǎng)成適應(yīng)工作環(huán)境的職業(yè)態(tài)度等，是高職院校教育中非常重要的一部分。目前，雖然高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中實(shí)踐教學(xué)的重要性已經(jīng)得到普遍的認(rèn)同，一些院校在實(shí)踐教學(xué)方面的探索也取得了一定的成果。但是許多院校在教學(xué)觀念上只是把實(shí)踐教學(xué)當(dāng)成理論教學(xué)的完善過(guò)程或輔助手段，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏有效的評(píng)價(jià)體系，實(shí)踐教學(xué)的成績(jī)常常附屬在理論教學(xué)成績(jī)上，實(shí)踐教學(xué)難以真正達(dá)到預(yù)期的效果和目的。校企合作共建教學(xué)單位少等問(wèn)題，使高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理教育脫離生產(chǎn)實(shí)際和就業(yè)需要，無(wú)法滿足新的辦學(xué)理念的需求，直接導(dǎo)致畢業(yè)生有效就業(yè)率偏低。
2.高職院校強(qiáng)化建筑經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的途徑
2.1確立以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)現(xiàn)階段的職業(yè)教育教學(xué)模式的改革已成為當(dāng)前我國(guó)高職院校教育改革面臨的核心任務(wù)。近年來(lái)，結(jié)合我國(guó)建筑行業(yè)的高速發(fā)展的特點(diǎn)，積極探索建立符合我國(guó)國(guó)情的、職課程體系和課程模式，強(qiáng)化建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，初步形成了符合當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)發(fā)展的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。我們認(rèn)為，必須以國(guó)家頒布的建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，企業(yè)需求為準(zhǔn)繩，繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革為重點(diǎn)。2.2構(gòu)建建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力體系結(jié)構(gòu)職業(yè)能力是指職業(yè)角色從事一定社會(huì)崗位工作所需的個(gè)體能力，它由知識(shí)儲(chǔ)備、理解能力和操作技能諸要素構(gòu)成，并作為一個(gè)有機(jī)整體綜合地發(fā)揮作用。培養(yǎng)目標(biāo)的確立，決定了建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的內(nèi)容,應(yīng)著重體現(xiàn)在學(xué)生具體工作能力。高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)方面，應(yīng)具備的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：2.2.1基礎(chǔ)素質(zhì)能力是職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅包含職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)等公共基礎(chǔ)素質(zhì)方面的內(nèi)容，而且還需要大量的土建、金融、管理相關(guān)行業(yè)方面的知識(shí)內(nèi)容。并合理的把知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生日后專業(yè)發(fā)展的后勁。金融、土建、管理是建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的核心。2.2.2專業(yè)拓展能力主要包括學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的職業(yè)培訓(xùn)、各類與學(xué)生自身愛(ài)好和就業(yè)前景相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類、管理類、外語(yǔ)類選修課和社會(huì)實(shí)踐等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的開(kāi)放性、動(dòng)態(tài)性，是建筑經(jīng)濟(jì)管理能力結(jié)構(gòu)的延伸，能夠進(jìn)一步拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的廣度和深度。
3.改革課堂教學(xué)模式建立實(shí)踐教學(xué)體系
《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)職要業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)”大力推行工學(xué)結(jié)合、“校企合作的培養(yǎng)模式”。因此必須根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、社會(huì)對(duì)崗位要求和培養(yǎng)目標(biāo)，建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)模擬實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)研等途徑，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)素質(zhì)能力、專業(yè)知識(shí)技能和專業(yè)拓展能力的訓(xùn)練，使學(xué)生較好地掌握專業(yè)的必備技能。3.1對(duì)課堂教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性在實(shí)踐教學(xué)中注重單一課程和綜合實(shí)訓(xùn)的結(jié)合，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，使學(xué)生在漸進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中提升自己的職業(yè)能力。在教學(xué)手段和方法方面，重點(diǎn)實(shí)行案例教學(xué)、情景教學(xué)和任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)，加強(qiáng)師生間的交流與互動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中獲得能力的提升。積極組織學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)能力大賽，通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、能動(dòng)性感受競(jìng)爭(zhēng)壓力。通過(guò)比賽認(rèn)識(shí)到自身度不足，提高相關(guān)能力水平。同時(shí)緊跟市場(chǎng)規(guī)律，開(kāi)拓眼界避免閉門造車。3.2加強(qiáng)校企合作教育制度建立校中廠、廠中校的實(shí)訓(xùn)基地，完成學(xué)生知識(shí)能力的轉(zhuǎn)化。一方面，建立各類建筑經(jīng)濟(jì)管理實(shí)訓(xùn)室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)、施工模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)記賬實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)等實(shí)際操作訓(xùn)練，在仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，使學(xué)生實(shí)踐能力得到強(qiáng)化和提高。以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)情景模擬、實(shí)際崗位體驗(yàn)等方式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生真正了解社會(huì)的實(shí)際情況，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。
4.加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)
建設(shè)一支有效的“雙師型”高素質(zhì)師資隊(duì)伍是提高教學(xué)水平和質(zhì)量的保證。要適應(yīng)以能力為主線的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)出合格的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人員，師資隊(duì)伍的建設(shè)可從以下幾個(gè)方面入手：4.1采取積極措施解決教師自身的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題要引導(dǎo)教師積極參加相關(guān)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，獲取專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)。爭(zhēng)取定期選派相關(guān)教師參加企業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)資深商專家進(jìn)行講座，及時(shí)了解用人單位對(duì)崗位的要求，不斷提升教師的實(shí)踐水平。4.2完善建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師隊(duì)伍的人員結(jié)構(gòu)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，不斷引進(jìn)既有實(shí)踐能力，又有較高理論水平的高素質(zhì)人才來(lái)充實(shí)師資隊(duì)伍。4.3促使教師走出校門承擔(dān)企業(yè)相應(yīng)的工作，鍛煉自身的實(shí)踐能力可以有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察，參與實(shí)踐，熟悉職業(yè)環(huán)境。鼓勵(lì)教師到管理服務(wù)一線去尋找課題、參與企業(yè)決策、政府咨詢等，用其理論服務(wù)于社會(huì)，并在實(shí)踐中獲取最新的市場(chǎng)信息，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
