隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展，各類土建工程日新月異，尤其是一些復(fù)雜的開發(fā)性建筑，為了保持這些工程及周邊環(huán)境的穩(wěn)定安全，必須要通過巖土工程勘察與監(jiān)測，確保工程的順利進行。巖土工程的測試、檢測與監(jiān)測是從事巖土工程設(shè)計、施工及監(jiān)理等人員必須掌握的基本知識，同時也是從事巖土工程理論研究所必須具備的基本手段。因此，對于土木工程專業(yè)來說，巖土工程勘察與測試技術(shù)是一門必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)課程+-z}�；凇稁r土工程勘察》課程的重要性，通過借鑒其他專家學(xué)者的教改研究}:,一s}，探討《巖土工程勘察》課程對于土木工程專業(yè)學(xué)生的新型教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生課堂組織能力、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
1《巖土工程勘察》課程的教學(xué)現(xiàn)狀
1.1講授方法與接受方式老套
《巖土工程勘察與測試技術(shù)》這門課程的教學(xué)方法通常是在課堂卜進行理論類的教學(xué)，主要以黑板重點標(biāo)畫、多媒體課件展示等傳統(tǒng)方法，單純的填鴨式傳遞知識，一方面使得教師的講授效率低下，發(fā)揮不了此課程應(yīng)有的課堂效果;另一方面，學(xué)生的接受效果差，對相關(guān)重要知識沒有意識，并且課堂氣氛較沉悶。
1.2課程內(nèi)容與課時量相矛盾
由于課程的講授內(nèi)容一般為10章左右，從基礎(chǔ)知識介紹到相關(guān)工程實施等，內(nèi)容量大且涉及到的知識面較廣，需要用大量的時間去進行鋪墊和擴充;而課程的課時量一般為32學(xué)時，這些學(xué)時只能對《巖土工程勘察》這門課的大體知識進行概況講解，深一步的內(nèi)容就會省略，所以課程內(nèi)容與課時量的安排不適。
1.3理論部分與實踐環(huán)節(jié)脫節(jié)
《巖土工程勘察》課程主要是介紹各種試驗設(shè)備的檢測與監(jiān)測技術(shù)，與實際工程靠近。但課程主要是進行課堂講授，理論知識只是介紹原理性知識，不僅脫離實際而且枯燥無味，使得學(xué)生所接受的知識只是停留在表面，沒有深層次的理解，達不到此課程的大綱要求。
2課程改革思路與內(nèi)容
針對以卜分析得到《巖土工程勘察》課程的教學(xué)現(xiàn)狀及問題，經(jīng)過對同類院校的考察及調(diào)研，認為可以從以下幾方面進行調(diào)整與改革
2.1延長課程講授時間
適當(dāng)加大課程的講授時間，即課時量。根據(jù)課程內(nèi)容及教學(xué)進度安排，認為此課程的課時量應(yīng)由32學(xué)時增加到48學(xué)時，可以給老師和學(xué)生充足的時間進行講授，在一些比較重要的章節(jié)進行知識擴充，使學(xué)生理解更加充分。
2.2加大理論聯(lián)系實際
擴展理論與實際的聯(lián)系。根據(jù)課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容分配，適當(dāng)加大實踐環(huán)節(jié)的比重，應(yīng)當(dāng)在課程中分配適當(dāng)學(xué)時和任務(wù)到實踐環(huán)節(jié)中，針對每一類原位測試技術(shù)及各類項目，提供1-2學(xué)時的課外參觀，把理論知識與實踐工程相結(jié)合，這樣可以進一步加深學(xué)生的理解能力。
2.3調(diào)動學(xué)生課堂興趣
提高學(xué)生的課堂積極性。采用新型的課堂講授方法，將實際巖土工程勘察監(jiān)測項目轉(zhuǎn)移到課堂之中，開展“工程模擬”，將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)轫椖抗ぷ髡�，例如試驗組、監(jiān)理組、監(jiān)測組等機構(gòu)，共同完成各類巖土勘察項目，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，在立體接受理論知識的同時，提前感受就業(yè)環(huán)境
3實施“工程模擬”教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果，并加大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，把工程原型轉(zhuǎn)移到了課堂，采取了“工程模擬”教學(xué)方法。“工程模擬”教學(xué)方法是參照實際巖土工程檢測公司的職能部門的設(shè)置原則，將課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)測試部分和項目實施部分兩大類。主要職責(zé)及方法如下:基礎(chǔ)測試部分根據(jù)不同原位測試技術(shù)大致分為靜力載荷試驗組、靜力觸探試驗組、動力觸探實驗組及十字板剪切試驗組等S-6組，每組6-7人左右。分別設(shè)置實驗組長1名，試驗員S-6名。針對所選取的試驗，搜集文字、圖片及視頻等資料，對所負責(zé)的原位試驗進行講解。項目實施部分根據(jù)工程項目的不同進行分組，每組10人左右�？梢栽O(shè)置經(jīng)理1名、技術(shù)負責(zé)人1名、技術(shù)骨干8人。項目資料由老師提供。各個項目組在接到項目資料后，可以通過圖書查閱、網(wǎng)卜收集相關(guān)信息，并雇傭與自己項目相關(guān)的實驗測試組。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)完成后，利用1-2節(jié)課的時間對項目進行詳細剖析講解，各個機構(gòu)協(xié)同工作，共同完成工程項目。
4評價教改實施效果
通過“工程模擬”教學(xué)方法的實施，一方面，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，他們通過自主查閱資料、搜集圖片視頻等，已相當(dāng)對課程進行了預(yù)習(xí);另一方面，在課堂卜學(xué)生通過扮演的角色對各類工程勘察項目進行演練與實施，不僅鍛煉了課堂組織能力與團隊協(xié)作能力，更重要的是可以幫助他們更好地理解課程知識，并對以后就業(yè)環(huán)境進行熟悉。此教學(xué)方法實施后，學(xué)生層面的反映很好，課堂氣氛活躍，在學(xué)習(xí)知識的同時鍛煉了自我，學(xué)生成績穩(wěn)步得到提高。
5結(jié)語
《巖土工程勘察與測試技術(shù)》課程的開展是為了整個工程服務(wù)，課程知識可以保證巖土工程設(shè)計的準(zhǔn)確性、代表性及經(jīng)濟性的重要手段。所以要注重課程的教學(xué)方法和教學(xué)思路，從而大幅度提高整體教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。“工程模擬”教學(xué)方法將理論與實際聯(lián)系起來，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，達到學(xué)以致用的目的。
