來(lái)公司半年了，在施工員崗位上學(xué)習(xí)有半年了。
一、變化
日新月異，一晃半年。半年前，初來(lái)乍到，翻開(kāi)工程圖紙，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮事物，圖紙上的每一個(gè)輪廓，每一個(gè)標(biāo)識(shí)都是如此的陌生，同事們討論事情的一字一句，我只能聽(tīng)懂說(shuō)的是什么字，卻絲毫不懂得其中的含義，也不知道它們表達(dá)的是什么意思。那么多的術(shù)語(yǔ)，那么強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，那么多的疑問(wèn)；跑上工地看到的只是混凝土結(jié)構(gòu)梁、板、柱、墻，看不懂工人放線的條條框框是什么，有什么用，更是想不到以后這個(gè)小小的空間會(huì)變成什么樣子。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)方通，不知道龍骨，讀不懂1米線....., 腦海中充滿了“？”。想的全都是“是什么”“怎么做”“為什么”！
半年來(lái)，慢慢的才發(fā)現(xiàn)我一開(kāi)始所不懂的，只是施工技術(shù)中基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)；慢慢的學(xué)會(huì)帶著疑問(wèn)看圖紙，帶著疑問(wèn)上現(xiàn)場(chǎng)，帶著疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,提出問(wèn)題，問(wèn)出答案；慢慢的才知道自己已經(jīng)可以主動(dòng)去思考問(wèn)題，試想解決方案，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)主動(dòng)思考、分析問(wèn)題，也知道了一個(gè)問(wèn)題的解決不能單一的思考，必須聯(lián)系其他所涉專(zhuān)業(yè)去進(jìn)行分析，方可定出可行方案；慢慢的明白了工地程序是步步相連，環(huán)環(huán)相扣。 二、所見(jiàn)所聞
工人們每天7：30會(huì)準(zhǔn)時(shí)上工地，當(dāng)然也會(huì)準(zhǔn)時(shí)下班，每個(gè)工人都會(huì)有不同的習(xí)慣，做事情的方法也會(huì)有時(shí)所不同，但是他們都是可以將事情做好的；工班組長(zhǎng)每天都會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工人該怎么做、哪里可以做、哪里要先做；每個(gè)專(zhuān)業(yè)的工班長(zhǎng)都會(huì)提出各種不同的問(wèn)題，每天也會(huì)不可避免地爭(zhēng)吵，泥水問(wèn)可不可以批蕩了，木工說(shuō)可不可以上板了，電工說(shuō)你們哪里可以做，哪里不可以做，為什么不能做，如果做了到時(shí)候我會(huì)打掉它!因?yàn)槲覜](méi)有走關(guān)，因?yàn)榈缀械奈恢脹](méi)有定....；施工員每天都會(huì)挎著工具包，拿著卷尺去到每一個(gè)戶型，去核實(shí)每一個(gè)尺寸，回到辦公室后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，都會(huì)利用早會(huì)與下班集合時(shí)間告訴班組長(zhǎng)什么地方能做，什么地方要在什么樣的條件下才能開(kāi)始做，該怎么做，要符合什么樣的質(zhì)量要求；項(xiàng)目部每周都會(huì)總結(jié)，也會(huì)利用例會(huì)時(shí)間告知工班有什么變化和決定，大家集中所有問(wèn)題會(huì)進(jìn)行討論、溝通、協(xié)調(diào)。
三、所知所得
1、心態(tài)。知道了每個(gè)工人做事的方法雖有差異，但可以把事情做好，能不能做好取決于他們想不想做好，只有工班組長(zhǎng)才會(huì)告訴他們要不要做好，要做到什么樣的程度，工班組長(zhǎng)直接決定工人做事的心態(tài)。知道了工班組長(zhǎng)都會(huì)有一個(gè)“什么樣價(jià)錢(qián)，做什么樣的活”的心態(tài)，他們都想著怎樣用最短的時(shí)間、最少的工日把事情做出來(lái)。
2、工序。每次施工員與工班對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行討論，都會(huì)涉及到先后順序。在討論中也會(huì)有很多疑問(wèn)，帶著疑問(wèn)回到現(xiàn)場(chǎng)，知道了每個(gè)單項(xiàng)工程的工序，每個(gè)工序中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，什么該先做，什么該后做，為什么這樣，需要什么樣的配合。
3、材料。所有造型用什么樣的材料，什么樣的材料用到什么位置，知道了材料清單可以幫助我更加了解工序和工藝。
四、所問(wèn)所感
1、怎樣做才能培養(yǎng)工人擁有做好事情的意識(shí)；
2、為什么合同款項(xiàng)無(wú)法有效實(shí)施，作為施工員應(yīng)當(dāng)怎樣做才能使合同效力達(dá)到該有的程度。應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去面對(duì)這種現(xiàn)象。
3、怎樣做才能讓工班對(duì)項(xiàng)目部的建議和指令不存在抵觸、排斥，工班不服從合理安排，作為施工員該怎么去協(xié)調(diào)。
4、面對(duì)甲方、其他施工單位人員的拖延，影響我們的進(jìn)度，作為施工員應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)。
5、對(duì)待工班態(tài)度強(qiáng)勢(shì)，這樣好嗎？作為施工員怎樣正確協(xié)調(diào)與工班的關(guān)系，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和立場(chǎng)？
六、個(gè)人心得
1.施工管理。施工管理的關(guān)鍵在于過(guò)程的控制。作為施工員應(yīng)該隨時(shí)掌握工班的動(dòng)態(tài)，知道他們?cè)诟墒裁础⒁墒裁�，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的考察把握工班長(zhǎng)的心態(tài)與想法不能脫節(jié)，并對(duì)施工實(shí)際操作中方法和質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)。
2.統(tǒng)一口徑。作為施工員應(yīng)當(dāng)隨時(shí)與其他施工員保持溝通。方法：施工員收集現(xiàn)場(chǎng)和工班反映的問(wèn)題→開(kāi)會(huì)分析問(wèn)題→定出方案→傳達(dá)工班執(zhí)行→監(jiān)督、跟進(jìn)；這種方式應(yīng)該在工作中每天都有，培養(yǎng)施工員之間相互溝通的潛意識(shí)。這樣就能避免施工員偏聽(tīng)一方之言。
3.成本意識(shí)。作為施工員，應(yīng)對(duì)工班材料用量的下單量做出計(jì)算，并核實(shí)對(duì)照工班的下料單。在用料的過(guò)程中對(duì)工班材料用量進(jìn)行限定，如要增加施工員要要知道什么地方需要，為什么會(huì)增加。應(yīng)該與倉(cāng)管緊密溝通。
七、總結(jié)
在工地學(xué)習(xí)的時(shí)間中，明白了裝修是將什么樣的材料（飾面），放在什么樣的位置（尺寸），要做什么樣的準(zhǔn)備（基層）。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我有所長(zhǎng)進(jìn)，同樣要不斷提高，更需要不懈的努力。我有提高，是因?yàn)橛泄镜脑耘啵蓄I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持和幫助。感謝你們，我將會(huì)以更加積極更加向上的心態(tài)去面對(duì)工作。不辜負(fù)公司的栽培，不讓幫助和關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)、同事們失望。
