【摘要】介紹我校制定測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的基本思路及課程體系構(gòu)建，總結(jié)了培養(yǎng)計劃的基本特點，并對落實該計劃時發(fā)現(xiàn)的不足進行思考和探討。
【關(guān)鍵詞】測繪工程專業(yè)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)計劃；思考和探討
隨著信息化社會的高速發(fā)展，測繪學(xué)不斷進步，新興技術(shù)層出不窮，與3S、計算機等技術(shù)相結(jié)合的趨勢已不可阻擋，以教師傳授為主，學(xué)生被動接受這樣的傳統(tǒng)教育模式，已經(jīng)不能適應(yīng)社會對人才的要求，這就要求學(xué)校培養(yǎng)出符合時代特征的高級測繪學(xué)人才�？紤]到我校“地方性、應(yīng)用型、高水平”的辦學(xué)目標(biāo)，我系組織多位專家，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出我系人才培養(yǎng)計劃。
1.測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求
1.1人才培養(yǎng)模式原則。借鑒國內(nèi)外測繪學(xué)科的成功經(jīng)驗，遵循培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才和主要服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的專業(yè)定位，結(jié)合我校“地方性、應(yīng)用型、高水平”的辦學(xué)目標(biāo)，我專業(yè)從培養(yǎng)計劃、課內(nèi)教學(xué)組織和教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)等進行全面系統(tǒng)的改革。一方面注重科學(xué)知識、工程能力、綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建以能力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案。另一方面，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的比例，尤其注重學(xué)生課堂參與度以及師生互動情況[1]。1.2人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求。在廣泛調(diào)研、多方論證的基礎(chǔ)上，從我校實際出發(fā)，確立了我校測繪專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握測繪工程的基本理論、專業(yè)知識和應(yīng)用技能，獲得專業(yè)理論與應(yīng)用實踐的基本訓(xùn)練，具有基礎(chǔ)理論合格、實踐技能良好、動手能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。因此，測繪工程專業(yè)人才的基本素質(zhì)要求是[2]：1.2.1思想上堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀。1.2.2具備人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識和較好的文字、語言表達能力；掌握利用外語、計算機等手段獲取知識和信息的能力。1.2.3掌握測繪專業(yè)的基本理論知識、基本技術(shù)與方法；了解現(xiàn)代大地測量等領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)；具備一定的創(chuàng)新能力和較強的分析解決問題能力[3]。1.2.4身心健康，掌握體育運動相關(guān)的一般知識和方法，達到國家規(guī)定的體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，較高的溝通交流能力。
2.課程體系構(gòu)建
課程設(shè)置是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃的核心內(nèi)容。本專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)體系與基本框架如下:2.1總學(xué)分的構(gòu)成與劃分�？倢W(xué)分由專業(yè)素質(zhì)學(xué)分和綜合素質(zhì)學(xué)分組成。專業(yè)素質(zhì)學(xué)分分為理論課程與集中實踐教學(xué)兩部分。理論課程又劃分為公共基礎(chǔ)課，專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)課。而綜合素質(zhì)學(xué)分由學(xué)生通過學(xué)科競賽獎勵、志愿者服務(wù)、專利申請等獲得。2.2課程設(shè)置。2.2.1公共基礎(chǔ)課，必修課由學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)思想政治理論、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)等；選修課則強調(diào)對學(xué)生人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，還包括就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。2.2.2專業(yè)基礎(chǔ)課，主要包括：CAD、測量學(xué)基礎(chǔ)、地圖學(xué)、數(shù)字測圖原理與方法、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)、GIS原理方法、遙感導(dǎo)論等。2.2.3專業(yè)課，結(jié)合學(xué)院的師資力量和畢業(yè)生主要的就業(yè)方向，擴展學(xué)生在工程方面的知識面，開設(shè)了測繪程序設(shè)計、測繪項目管理、土木工程概論、變形觀測等課程。2.2.4實踐必修，加強了實踐課程教學(xué)，強化學(xué)生的動手能力，包括工程測量實習(xí)、控制測量實習(xí)、大比例尺數(shù)字測圖等。
3.人才培養(yǎng)計劃的特點
3.1突出本校特征，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在測繪學(xué)科內(nèi)部拓寬的同時，也考慮了我校傳統(tǒng)上服務(wù)于水利工程建設(shè)的特點，以“工程性、技術(shù)性、生產(chǎn)性、應(yīng)用型”高素質(zhì)創(chuàng)新型的人才為目標(biāo)，保持并新設(shè)測繪在水利工程中應(yīng)用類課程，以突出本校測繪工程專業(yè)特色。3.2產(chǎn)教結(jié)合，注重實踐。在制定人才培養(yǎng)方案過程中，以“校企合作”作為人才培養(yǎng)模式，加大了學(xué)校與企業(yè)、事業(yè)單位之間的聯(lián)系，“校內(nèi)實驗室+校外實習(xí)基地”的建設(shè)使學(xué)生能夠適應(yīng)社會、行業(yè)的需求。目前，畢業(yè)生得到用人單位的評價滿意或比較滿意率達到90%以上。3.3加強新技術(shù)，新知識教育。近年來，測繪科學(xué)隨著信息化進程發(fā)展異常迅猛，為適應(yīng)社會發(fā)展，我專業(yè)開設(shè)了3S集成與應(yīng)用、無人機測量技術(shù)等課程，一方面補充了測繪行業(yè)使用的新技術(shù)、新方法，另一方面也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4.人才培養(yǎng)計劃的思考
4.1改變教學(xué)設(shè)備落后于生產(chǎn)實踐的狀況。我們一方面對照安徽省本科教學(xué)評估指標(biāo)補缺；另一方面，安排本專業(yè)學(xué)生到生產(chǎn)單位參觀實習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的設(shè)備和作業(yè)方法。4.2更新教學(xué)觀念，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。要求我們加強學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。為此，培養(yǎng)計劃在通識教育中增加了社會經(jīng)濟、科技文化知識，同時，特別強調(diào)學(xué)生計算機應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
結(jié)語
總之，要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、高級測繪人才，大學(xué)必須對傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式進行改革。上面是我校2018年測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定過程的整理，仍有不足，將在以后的實踐過程中，不斷修改完善。
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