摘要：從加強市場調(diào)研，利用校企合作單位的優(yōu)質(zhì)資源開展考察，增強與其他相關(guān)課程的聯(lián)系等多方面入手，探索室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)的實踐性教學(xué)方式。
關(guān)鍵詞：《室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)》；課程改革；實踐教學(xué)
１《室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)》教學(xué)中的問題
１．１學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)課程特點是材料品種多、名稱多、技術(shù)指標多、知識點相對分散，有時同一個材料有多種不同的名稱，因此容易造成學(xué)生知識點混亂，混淆不清。且學(xué)生在平時生活中接觸到的裝飾材料有限，面對以課堂書本教授為主的教學(xué)方式，缺乏學(xué)習(xí)動力，對學(xué)習(xí)缺少興趣和信心，容易對該門課程產(chǎn)生厭煩抵觸情緒，或是對課程內(nèi)容容易遺忘。
１．２學(xué)校配套設(shè)施不全
室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)課程除了材料的識別外，還需掌握對應(yīng)的施工工藝，在很多本科院校都會設(shè)置有施工工藝實訓(xùn)室或展覽室，內(nèi)部成列施工的半成品供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解施工具體操作內(nèi)容，但在�？茖W(xué)校較少有此類實訓(xùn)室，學(xué)生無法直接參觀施工工藝內(nèi)容。
１．３教材內(nèi)容相對滯后
目前使用的室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)教材，由于裝飾材料種類及標準更新?lián)Q代快，高職教材很少能第一時間收錄市面上的新材料，新工藝，新技術(shù)、新標準，室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)相關(guān)配套教材與市場前沿材料和工藝的出現(xiàn)相比存在較為明顯的滯后。
２《室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)》實踐性教學(xué)措施
（１）室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)理論教學(xué)可采用案例教學(xué)法與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法相結(jié)合。以某項已施工的真實設(shè)計案例為導(dǎo)向，將原始戶型結(jié)構(gòu)及要求發(fā)布給學(xué)生，讓學(xué)生課前通過教師所給的學(xué)習(xí)資料了解相關(guān)材料種類、性能及施工方法，通過結(jié)合室內(nèi)設(shè)計課程、ＣＡＤ、３ｄｓｍａｘ、Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ等軟件制作以及裝飾裝修工程技術(shù)知識，以小組為單位，協(xié)作完成局部設(shè)計方案，再各組在課堂上以ＰＰＴ匯報形式講解本組設(shè)計中使用到的裝飾材料，施工工藝，以及優(yōu)缺點。例如講解地面裝飾材料及鋪裝方法，可按以下步驟進行：①課前：發(fā)布某實際案例的戶型圖及介紹地面材料種類及施工工藝的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生分組共同完成地面鋪裝設(shè)計方案ＣＡＤ圖、３ｄｓｍａｘ效果圖制作、ＰＰＴ講解稿件，并了解對應(yīng)鋪裝材質(zhì)及施工方法。②課堂：學(xué)生分組講解本組鋪裝設(shè)計方案，并說明選擇這些材質(zhì)的理由，材質(zhì)的優(yōu)缺點，施工方法等。例如學(xué)生選擇了三層實木地板，需要講解以下知識內(nèi)容：首先介紹選擇三層實木地板的原因，教師根據(jù)學(xué)生講解內(nèi)容進行點評，再重點擴充三層實木地板的主要技術(shù)要求以及選購方法。等各組介紹完畢后，教師最后給出實際案例展示，介紹設(shè)計思路及對應(yīng)材料知識點。按以上方法組織理論教學(xué)，使學(xué)生由被動式聽課，變?yōu)橹鲃铀伎�，學(xué)生興趣濃厚，取得較好教學(xué)效果。（２）加強實踐教學(xué)，理論聯(lián)系實際，使學(xué)生能把書本及課堂所學(xué)知識有效和實際裝飾材料及施工工藝聯(lián)系起來，實現(xiàn)深入掌握理論知識及靈活運用的目的。加強實踐教學(xué)可通過以下方法：①組織學(xué)生到裝飾建材市場及家具市場調(diào)研，了解常見裝飾材料的種類、規(guī)格、環(huán)保等級、適用范圍、主流品牌、價格動態(tài)等方面知識，做好相關(guān)記錄、拍好照片，撰寫成調(diào)研報告。在課堂中以分組方式讓學(xué)生講解調(diào)研ＰＰＴ，進一步加深對材料的理解，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。②組織學(xué)生參觀優(yōu)秀裝飾工程，如展覽廳、專賣店、住宅樣板間等，加深學(xué)生對裝飾材料的了解以及在不同設(shè)計中裝飾材料在各個界面的處理方法，如材料種類、顏色、質(zhì)感紋理、規(guī)格、性能等選擇和搭配方法，提高學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計中對材料的操控性。③組織學(xué)生參觀裝飾施工工地，觀看實際施工步驟、施工方法、施工要點以及驗收方法，將課堂中學(xué)到的施工知識與實際施工現(xiàn)場相聯(lián)系，將施工知識理解記憶。④組織學(xué)生參觀裝飾設(shè)計公司，邀請公司設(shè)計總監(jiān)或施工監(jiān)理講解新材料、新工藝，觀看公司中的材料展示區(qū)及施工樣板區(qū)，了解行業(yè)新動態(tài)，掌握最新材料及施工方法。（３）關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解行業(yè)最新資訊，教師應(yīng)將新材料、新標準、新工藝及時引入課堂介紹給學(xué)生；盡可能選用最新出版的合適教材，或是教師根據(jù)教學(xué)要求自主編寫適用教材；與裝飾公司合作，帶領(lǐng)學(xué)生前往施工場地了解新工藝、新材料。
３結(jié)語
《室內(nèi)裝飾裝修工程技術(shù)》課程實踐性教學(xué)方法，能有效提高學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生實際接觸設(shè)計中運用到的各類裝飾材料，了解優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計方案的材料運用方法，聆聽一線設(shè)計師講述設(shè)計經(jīng)驗，了解最新裝飾材料及施工工藝，對學(xué)生綜合能力的提高大有裨益，有利于學(xué)生根據(jù)實際材料設(shè)計出切實可行的方案，為后續(xù)設(shè)計課程的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻
［１］宮藝兵，潘娜，陳佩新．“室內(nèi)裝飾工程施工工藝”課程教學(xué)改革探究［Ｊ］．教育與職業(yè)，２０１２，（２７）．
［２］朱祖森．建筑裝飾材料課程教學(xué)創(chuàng)新淺探［Ｊ］．職業(yè)教育研究，２００４，（１０）．
［３］趙興龍．翻轉(zhuǎn)課堂中知識內(nèi)化過程及教學(xué)模式設(shè)計［Ｊ］．現(xiàn)代遠程教育研究，２０１４，（２）．
