昨日，一年一次的高考已經(jīng)結(jié)束，不知道同學(xué)們有沒有都開心到騰空劈叉�。。∮袥]有一絲絲緊張�。�！有沒有一點點期待�。�！
然而“人生的下一個路口”并不會因高考的的結(jié)束而得到過多放松……
報考學(xué)校！選專業(yè)！在小編看來，選專業(yè)最首當其沖考慮的是個人的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，再者就是需求大或前景好的，這兩樣是選擇業(yè)專不可缺的因素。
中國人喜歡說：“好專業(yè)”，或者“熱門專業(yè)”，很多家長的言下之意就是孩子畢業(yè)之后能很容易找到工作，又能賺大錢的就是好專業(yè)了。其實鼓勵學(xué)生探索自己的興趣和特長才是最重要的，這些因素會讓學(xué)生對自己所選的專業(yè)更加有興趣，更加專注。
以下是小編找到的一種比較科學(xué)的專業(yè)選擇方式，一起來看看吧
想要選擇到合適的專業(yè)，家長和考生必須選擇統(tǒng)一的標準。一般來說，家長和考生可以選擇以下三種標準中的一種：興趣導(dǎo)向、就業(yè)導(dǎo)向、學(xué)業(yè)成功。
（1）興趣導(dǎo)向
興趣導(dǎo)向就是將考生興趣作為專業(yè)篩選的第一標準。家長和考生在對專業(yè)充分了解之后選擇其中考生最感興趣的。這一標準非常容易操作，只需要考生根據(jù)對專業(yè)的了解做出判斷即可。比如，中文，不感興趣，歷史，有點感興趣，哲學(xué)，感興趣。最終選哲學(xué)。
這一標準適合具有較強自我驅(qū)動力的考生，考生可以憑借自身評價而非外在評價對自己的行為進行判斷，同時可以根據(jù)自我意愿管理自己未來的學(xué)習(xí)。
這一標準的優(yōu)勢在于易于操作，同時考生在專業(yè)選擇之后到真正入讀之間是非�？鞓返�，畢竟選擇的是自己喜歡的。
這一標準的問題則有很多：首先，考生對專業(yè)的了解程度很難做出合理的判斷，通過十幾天的片面了解去判斷未來四年的生活是非常困難的；其次，考生未來將會遇到更多的挫敗感，考生感興趣的并不一定是擅長的，因此未來可能會遇到很多困難，會有很多挫敗感。如果考生自我驅(qū)動力不強，極有可能自暴自棄；第三，對考生家境有一定的要求，如今很多專業(yè)出現(xiàn)了“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，不少專業(yè)就業(yè)方向的薪酬水平并不高，這就要求考生有良好的家境，能夠?qū)忌磥淼纳钸M行經(jīng)濟支持。
（2）就業(yè)導(dǎo)向
就業(yè)導(dǎo)向就是將專業(yè)未來就業(yè)薪酬及發(fā)展空間作為專業(yè)篩選的第一標準。一般來說，就業(yè)導(dǎo)向會將考生是否擅長當做專業(yè)篩選的第二標準。家長和考生在報考時完全不必了解考生的興趣及專業(yè)的實際情況，只需要知道該專業(yè)畢業(yè)生未來的薪酬及發(fā)展空間即可。比如，金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的薪酬及發(fā)展空間普遍高于其他專業(yè)，那么就選擇金融學(xué)專業(yè)。實際上，熱門專業(yè)的出現(xiàn)就是受到就業(yè)導(dǎo)向的影響。
這一標準適合具有較強自控力或者成就動機較強的考生。這是因為考生可能不喜歡也不擅長自己的專業(yè)，想要獲得學(xué)業(yè)方面的成功獲取更好的成績，就需要考生能夠控制住自己，即使不喜歡也要硬著頭皮學(xué)下來，或者考生有非常強烈的成就動機，即為了未來能夠“出人頭地”可以放棄其他。
這一標準的優(yōu)勢在于一旦選擇成功，只要考生未來不犯較大的錯誤，就可以獲得超過其他專業(yè)的回報。
這一標準的問題同樣非常明顯，那就是大多數(shù)人都不知道四年后或者九年后什么才是真正的熱門。四年后考生本科畢業(yè)，九年后本科畢業(yè)考生具有較為豐富的行業(yè)經(jīng)驗?zāi)軌蛴休^大的躍升�，F(xiàn)在選擇的專業(yè)可能四年后不再熱門了，甚至有一些根據(jù)當下情況開設(shè)的新興專業(yè)甚至存在不了四年。
（3）學(xué)業(yè)成功
學(xué)業(yè)成功就是將學(xué)業(yè)上成功的可能性作為專業(yè)篩選的第一標準。學(xué)業(yè)成功與能力導(dǎo)向不同，考生目前的能力并不能夠推導(dǎo)出學(xué)業(yè)上的成功，判斷學(xué)業(yè)上的成功需要進行更復(fù)雜的推理，參考學(xué)生的興趣、個性、能力等多方面因素。
相對于興趣導(dǎo)向和就業(yè)導(dǎo)向來說，學(xué)業(yè)成功是更為科學(xué)同時也是更為穩(wěn)妥的標準。因為，興趣導(dǎo)向主觀性太強，考生當時的心境以及過去的經(jīng)歷都可能對興趣造成影響，做出錯誤的判斷；就業(yè)導(dǎo)向則過于難以預(yù)測，考生的能力也會影響到未來的就業(yè)，可以說現(xiàn)在的選擇與未來的結(jié)果之間的聯(lián)系并不穩(wěn)定。
學(xué)業(yè)成功則是在考慮考生興趣、能力與專業(yè)要求的匹配度之上做出的評價標準，同時，學(xué)業(yè)成功的考生即使選擇了就業(yè)薪酬及發(fā)展空間一般的專業(yè)，也會因為自身學(xué)業(yè)的成績獲得高于專業(yè)平均水平的薪酬，可能與基于就業(yè)導(dǎo)向標準選擇的專業(yè)處于持平的狀態(tài)，甚至超過后者。
這一標準的問題是學(xué)業(yè)成功需要參考多項要素，而家長和考生往往缺乏足夠的時間、經(jīng)驗以及能力做出學(xué)業(yè)成功的判斷。不過，這依舊不能否認，對于大多數(shù)考生來說，以學(xué)業(yè)成功為標準去選擇專業(yè)是最為科學(xué)的選擇。
